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Medecin malgre lui Fiche pédagogique TEXTES CLASSIQUES Le médecin malgré lui Molière Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin professeure agrégée de lettres modernes Introduction L ? intérêt pédagogique Faire étudier Le médecin malgré lui permet aux

Fiche pédagogique TEXTES CLASSIQUES Le médecin malgré lui Molière Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin professeure agrégée de lettres modernes Introduction L ? intérêt pédagogique Faire étudier Le médecin malgré lui permet aux classes de sixième d ? aborder assez facilement les genres de la comédie et de la farce Le texte est ici accompagné d ? un carnet qui simpli ?e la compréhension littéraire mais aussi historique de l ? ?uvre Les ?ches pédagogiques font d ? ailleurs le lien avec le Carnet de lecture de l ? édition Folio junior Textes classiques Cette lecture suivie permet de mettre l ? accent sur les aspects spéci ?ques de l ? écriture thé? trale mais a aussi pour objectif de faire jouer les élèves et de les faire ré échir à une mise en scène Fiche L ? exposition de la pièce ?? Cette ?che s ? appuie sur l ? étude de l ? acte I Objectifs ?? Étudier l ? installation de l ? intrigue dans un acte d ? exposition ?? Comprendre les liens entre les personnages et les caractéristiques du genre de la farce ?? Ré échir à la mise en scène I Une querelle d ? époux A Le couple et M Robert ? En vous aidant de la liste des personnages dites quels sont les liens des deux personnages de la scène puis présentez celui de la scène ? Quelles informations apprenons-nous sur la vie de famille du couple Martine-Sganarelle ? Quel est l ? objet de leur querelle Quelle est la fonction de la didascalie initiale ? Qu ? apprend-on sur le personnage de Sganarelle A-t-il un lien quelconque avec un médecin qui pourrait expliquer le titre ? Quel est son comportement à l ? égard de sa femme et de sa famille à l ? égard de son voisin ? Quels sont les arguments qu ? il oppose aux accusations de Martine ? En quoi Martine se sent-elle menacée Étudiez le changement de ton et de niveau de langue de Sganarelle ?? Retrouvez toutes nos ?ches pédagogiques sur le site www cercle-enseignement com B L ? univers de la farce ? Quel thème nous fait entrer d ? emblée dans l ? univers de la farce ? Quels gestes répétés au cours des deux premières scènes font partie du comique de la farce ? Comment la scène vient-elle interrompre une scène presque banale ? À quoi le spectateur ne s ? attend- il pas En quoi est-ce comique À quoi servent les didascalies dans cette scène ? Quelle est alors l ? utilité de cette scène C Le lancement de l ? intrigue ? En quoi la situation de la re scène semble-t-elle sans issue ? Martine et Sganarelle peuvent-ils se réconcilier ? Que nous apprend la réplique que Martine prononce tout bas dans la scène Comment se nomme ce genre de réplique o? le public entend mais pas le destinataire ? En quoi cette réplique est-elle le départ de l ?