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Telemaque au coeur de la methode jacotot 2

Télémaque au c ?ur de la méthode ? Jacotot Documents pour l ? histoire du français langue étrangère ou seconde Les Aventures de Télémaque Trois siècles d'enseignement du français I Première partie Télémaque la pédagogie la langue et le style L'enseignement des langues Télémaque au c ?ur de la méthode ? Jacotot JAVIER SUSO LÓPEZ Abstracts Français English Cet article analyse les raisons pour lesquelles Télémaque a été choisi par J Jacotot comme ouvrage de base pour servir à son système ou méthode d ? apprentissage des langues étrangères Il dresse aussi un bref exposé des principes pédagogiques et philosophiques de la méthode Jacotot nécessaires pour comprendre la place accordée à Télémaque dans son système et examine en ?n les procédés concrets qui sont proposés This article analyses the reasons why Telemachus was chosen by J Jacotot to be used as a basis for his method ? for learning foreign languages The pedagogical and philosophical principles of this method are discussed here in as much as they explain the role assigned to Telemachus in Jacotot ? s system Eventually the particular approach and procedures put forward by this method are examined Index terms Index de mots-clés apprentissage du français méthode Jacotot enseignement universel Jacotot Joseph Index by keyword learning of the French language Jacotot system universal education Jacotot Joseph https journals openedition org dh es tocto n C Full text Télémaque au c ?ur de la méthode ? Jacotot La méthode ? Jacotot fondements philosophiques et pédagogiques L ? approche du phénomène Jacotot laisse perplexe tout lecteur non averti jamais une école pédagogique une manière de faire n ? avait suscité de tels espoirs parmi les populations désireuses d ? accéder au savoir et à la culture L ? époque y est pour quelque chose les guerres napoléoniennes ?nies restent en place tous les principes de l ? Encyclopédie et de la Révolution française la croyance dans l ? égalité des hommes dans la fraternité dans la liberté les charges héréditaires et le système féodal de classes abolis les espoirs d ? une révolution dans le destin personnel s ? ouvraient à chaque homme ou femme puisque le mérite personnel devait devenir le nouvel étalon qui juge toute personne à sa juste valeur Jacotot croyait fermement à ces principes révolutionnaires il les pratiquait en outre et voulait en faire béné ?cier le plus grand nombre Il est intéressant ainsi de conna? tre l ? homme ? Né à Dijon en de milieu modeste surdoué précoce ? avocat à ans en activiste révolutionnaire professeur à Dijon successivement de Logique de Latin de Mathématiques docteur ès sciences il déploie une activité sans égale en faveur de l ? instruction de la jeunesse Jacotot doté d ? une culture encyclopédique et familiarisé avec tous les genres de savoir était devenu une espèce d ? homme-orchestre des enseignements de haut niveau Dès lors il était sollicité partout o? se créait une chaire nouvelle Garcia - Une fois l ? aventure napoléonienne terminée élu député