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Les defis de l x27 integration a l x27 ecole

Collection des rapports o ?ciels Rapport au Premier ministre pour l'année Les dé ?s de l'intégration à l'école et Recommandations du Haut Conseil à l ? intégration au Premier ministre relatives à l ? expression religieuse dans les espaces publics de la République Haut Conseil à l'intégration CLe présent rapport comprend l'avis sur l'école intitulé Relever les dé ?s de l'intégration à l'école et les recommandations du Haut Conseil relatives à l'expression religieuse dans les espaces publics de la République Pour la première fois depuis sa création le Haut Conseil a été saisi par le Premier ministre d'une demande d'avis sur l'école Inscrit dans la continuité du rapport remis en avril sur la connaissance et la transmission des valeurs de la République il interroge la mission d'intégration sociale et culturelle de l'école auprès des publics immigrés et issus de l'immigration Parmi tous les élèves les nouveaux arrivants et les enfants issus de l'immigration ont des pro ?ls singuliers nécessitant que l'on porte une attention particulière à leur intégration sociale et culturelle C'est ce que le Haut Conseil a souhaité faire gr? ce notamment au concours de M Claude Bisson-Vaivre Inspecteur Général de l'Education nationale et Doyen du groupe Etablissements et Vie scolaire nommé rapporteur de cet avis Les recommandations formulées par le Haut Conseil à l'Intégration constituent un appel à l'action Une politique interministérielle volontaire et lisible doit accompagner l'école républicaine à réussir l'intégration sociale et culturelle de tous ses élèves et en particulier touchant aux missions du Haut Conseil - des élèves immigrés ou issus des immigrations récentes Au cours des années - la focalisation du débat médiatique et public sur la question du voile intégral le niqab a conduit le Haut Conseil à s'autosaisir du thème de la survisibilité du religieux dans l'espace public avec la volonté de conduire une ré exion globale C'est pour analyser et tenter de répondre di ?éremment à ce récurrent débat con ictuel sur la place de la religion dans les di ?érents espaces publics que le Haut Conseil à l'Intégration a voulu faire à l'issue de plusieurs mois de consultation d'un groupe d'experts un certains nombre de recommandations Le Haut Conseil préconise d'adopter une véritable pédagogie de la la? cité tant auprès des agents du service public que des usagers a ?n que tous les citoyens comprennent l'intérêt commun de ne pas revendiquer et imposer dans les espaces publics leurs convictions religieuses CSommaire Avant-propos I Relever les dé ?s de l ? intégration à l ? école L ? école espace d ? intégration sociale et culturelle Introduction - Qui sont les élèves immigrés ou issus de l'immigration Une surreprésentation géographique des jeunes de l'immigration Des élèves de famille ouvrière habitant souvent en ZUS L ? évolution de la politique scolaire d ? intégration Généalogie des textes o ?ciels et des orientations La loi énonce des principes La réglementation témoigne progressivement de l ? existence d ? une problématique qui dépasse les seuls élèves nouvellement arrivés Accueillir dans l ? école les