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Energetique 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur Energétique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur Energétique ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur Energétique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur Energétique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? C Référentiel de Formation Septembre C CTable des matières Préambule Référentiel des Activités Professionnelles Intitulé du BTS Introduction Présentation du brevet de technicien supérieur en énergétique ? ? Domaines d ? intervention ? Dé ?nition des emplois types ? du technicien supérieur en énergétique ? Fonctions et t? ches ? ? ? ? ? ? ? ? Référentiel de certi ?cation ? ? ? ? ? ? ? introduction ? ? ? ? ? les compétences ? ? ? ? Les savoirs ? ? ? ? ? ? ? ? les savoirs associés ? ? ? ? ? ? ? ? ? niveaux taxonomiques ? ? ? ? ? ? ? ? savoirs associés aux compétences ? ? ? ? ? Contenu et niveaux d ? acquisition des savoirs ? ? dé ?nition des savoirs ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? répartition des savoirs en unités ? ? ? ? ? ? détail des savoirs ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Tableau des savoirs et compétences ? ? ? ? ? ? Guide d ? accompagnement pédagogique ? ? ? ? ? Organisation de la formation ? ? ? ? ? ? ? I- Organisation annuelle ? ? II- Organisation hebdomadaire ? III- Répartition des savoirs ? ? IV- Savoirs transversaux ? ? ? S Arabe ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? S Français ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? S Anglais ? S Techniques d ? expression ? ? ? ? ? S Environnement Economique et Juridique ? ? ? Modalités d ? évaluation ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? I- Evaluation et modalité ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? II- Dé ?nition des épreuves Equipements Brevet du Technicien Supérieur Energétique CPREAMBULE La création des ?lières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur BTS par le ministère de l'éducation nationale en a un double objectif Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens - Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique essentiellement de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées Au cours de la dernière décennie d'autres ?lières répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers ont été créées notamment en l'an Le nombre de ?lières est ainsi passé de huit en à actuellement couvrant les principaux secteurs et sous-secteurs économiques industriel commercial TIC b? timent arts et tourisme et loisir Les centres