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pdf 1 Mise en train mn Mémorisation étapes mémorisationévaluation Fiche pédagogique Module journée ème situations Poème Le vélo mille pattes Le manuel de l ? élève page Activités du ma? tre Demander aux élèves de lire les premiers vers Apprentissage par e

Mise en train mn Mémorisation étapes mémorisationévaluation Fiche pédagogique Module journée ème situations Poème Le vélo mille pattes Le manuel de l ? élève page Activités du ma? tre Demander aux élèves de lire les premiers vers Apprentissage par e ?acement progressif Echantillon de élèves Ils présentent les deux vers Activités de l ? apprenant Les élèves lisent Les apprenant répètent les vers Les élèves récitent Expression orale mn étapes exploration situations Situation de départ Manges tu équilibré ? Activités du ma? tre Lecture du test Demander aux élèves de réaliser le test Activités de l ? apprenant Les élèves écoutent Les élèves e ?ectuent l ? activité en dyades apprentissage systématique structuré Test Manges tu équilibré cahier d ? activités page Demander aux élèves de calculer leurs scores Exploiter les résultats Amener les élèves à utiliser les structure la phrase impersonnelle pour in ?nitif il faut ? Les élèves calculent leurs scores Communication des résultats et identi ?cation des pro ?ls Les apprenant donneront leurs conseils Pour avoir une bonne santé il faut manger équilibré intégration évaluation Situation Quels sont les autres conseils qu ? on peut donner pour être en forme Poser la consigne aux élèves Echantillon d ? élève Pour être en forme et mieux se porter que faut il faire Poser la question aux élèves RA il faut aider à mon camarade Comment Recopier les leçons faire comprendre rendre visite ? etc RA il faut manger équilibré Ne pas manger beaucoup de sucrerie Etc Lecture fonctionnement mn étapes situationsrappel Le titre l ? illustration page Activités du ma? tre Demander la lecture du titre Explication orale de la lettre de Jean De quoi on va parler dans ce texte Qui a écrit cette lettre A qui il a écrit cette lettre O? et quand Activités de l ? apprenant Les apprenants lisent On va parler d ? une lettre Jean a écrit cette lettre Il a écrit cette lettre à sa chère Tatie A Paris le février relecture du texte Une lecture collective du texte par les élèves de la les apprenant lisent à voix haute C réalisation des activités évaluation Sur les cahiers de classe classe Demander aux élèves de réaliser les activités Lecture des consignes Travail individuel ou en dyade Correction collective au TN Faire dégager cinq adjectifs quali ?catifs Les apprenants e ?ectuent le travail demandé Les apprenants e ?ectueront l ? activité sur les cahiers Orthographe mn séance étapes situations exploration apprentissage systématique structuré Situation de départ Le père de Léo a acheté un vélo rouge pour son ?ls et une jolie voiture pour sa femme Activités du ma? tre Faire lire le texte en posant la question sur le TN Qu ? achète le père à sa femme Faire souligner le verbe conjugué et encadrer les le sujet Faire remarquer L ? accord entre les verbes et les sujets L ? accord en nombre et en genre Activités de l ? apprenant LES APPRENANTS LISENT Il achète une jolie voiture Les