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francophonie 1 pdf 1 LECTURE SCOLAIRE EN FRANCOPHONIE ORIENTATIONS ET PROPOSITIONS DIDACTIQUES A TRAVERS QUELQUES MANUELS A L ? USAGE DES ECOLIERS D ? AFRIQUE Birahim THIOUNE Université Cheikh Anta Diop Sénégal Résumé Les livres de lecture destinés aux éc

LECTURE SCOLAIRE EN FRANCOPHONIE ORIENTATIONS ET PROPOSITIONS DIDACTIQUES A TRAVERS QUELQUES MANUELS A L ? USAGE DES ECOLIERS D ? AFRIQUE Birahim THIOUNE Université Cheikh Anta Diop Sénégal Résumé Les livres de lecture destinés aux écoliers africains de notre époque doivent intégrer les méthodologies e ?caces déposées dans les manuels du passé Le contexte a sans doute changé mais le souci de leur adaptation au milieu de l ? enfant demeure identique même dans un monde essentiellement décrit comme celui de la globalisation dont il faut évidemment respecter les exigences Mots ??clés Lecture scolaire ?? Méthodologie ?? Manuels scolaires ?? Adaptation ?? Francophonie ?? Mondialisation Abstract Reading books for school children in Africa our time need e ?ective ways deposited in the textbooks of the past The context has certainly changed but the desire of their adaptation to the environment of the child remains the same even in a world essentially described as one of globalization which must obviously meet the requirements Key - words readings for students - Methodology - Textbooks - Adaptation - Francophonie Globalization REVUE ELECTRONIQUE INTERNATIONALE DE SCIENCES DU LANGAGE SUDLANGUES N - Juin http www sudlangues sn ISSN BP Dakar-Fann Sénégal sudlang refer sn Tel C INTRODUCTION La conception et la production de manuels de lecture pour les écoliers d ? Afrique noire répondent à un souci d ? homogénéisation au sein d ? un même espace politique administratif et culturel Les auteurs se sont préoccupés de rédiger des manuels adaptés aux contextes socioculturels et obéissant à la visée essentielle de di ?user la langue et les produits de la culture française Du manuel Moussa et Gigla Pérès et Sonolet à la série Davesne et à Afrique mon Afrique s ? exprime une visée commune de promotion du français langue seconde L ? histoire retient que ces ouvrages d ? époque ont rendu de précieux services à la formation des élites africaines Il est important aujourd ? hui de faire une juste évaluation de leur pertinence par rapport aux besoins communicatifs en langue étrangère des écoliers africains Dans un contexte nouveau dit de mondialisation les systèmes scolaires d ? Afrique noire trouveront en s ? appuyant sur l ? expérience acquise les moyens de produire des manuels francophones conformes à leur histoire politique économique et culturelle La question de la lecture scolaire se pose de nos jours sous des formes nouvelles en rapport avec le progrès en didactique C ? est pourquoi notre interrogation concernera non seulement les acquis et l ? expérience en matière de conception et de réalisation de manuels scolaires mais au-delà les impératifs d ? un monde soumis à l ? idéologie de la globalisation I D ? HIER A AUJOURD ? HUI LA QUESTION DE L ? ADAPTATION DES MANUELS L ? apparition de manuels de lecture pour les écoliers d ? Afrique de l ? Ouest consécutive à l ? évincement dans beaucoup de systèmes scolaires de la série Davesne n ? a pas suscité de remise en cause