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5954117719405103305 SYNTHESE DE FRANÇAIS PRESENTATRICES MMES DIÉWO KAOU SECK DABO A? SSATOU BOYE BA DIOP M Falou BANE CLITTÉRATURE - COURANT LITTERAIRE Ensemble d ? artistes partageant les mêmes idées et appartenant à la même ère - GENRE LITTERAIRE Forme

SYNTHESE DE FRANÇAIS PRESENTATRICES MMES DIÉWO KAOU SECK DABO A? SSATOU BOYE BA DIOP M Falou BANE CLITTÉRATURE - COURANT LITTERAIRE Ensemble d ? artistes partageant les mêmes idées et appartenant à la même ère - GENRE LITTERAIRE Forme d ? écriture CCOURANTS LITTERAIRES GENRES LITTERAIRES Humanisme XVI s Classicisme XVII S Rationalisme XVII S Préromantisme XVIII S Romantisme Réalisme Naturalisme Parnasse XIX S Symbolisme Surréalisme Négritude XX S Négro-renaissance Roman en prose - Poésie en vers - Thé? tre en dialogue - Sous genres fables conte nouvelle essai CCOURANTS LITTERAIRES ? Humanisme XVI siècle ? Classicisme XVII Siècle ? Rationalisme XVIII Siècle ? Préromantisme ? Romantisme ? Réalisme ? Naturalisme ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Parnasse XIX Siècle ? Symbolisme ? Surréalisme ? Négro-renaissance XX Siècle ? Négritude CGENRES LITTERAIRES ? Roman en prose ? Poésie en vers ? Thé? tre en dialogue ? Sous genres fables nouvelle essai conte CLEXIQUE Onirique qui relève du rêve hallucinatoire féerique édénique paradisiaque irréel Thérapeutique qui soigne curatif qui absout la douleur qui apporte l ? apaisement la paix Divertissement ludique distraction évasion voyage CLEXIQUE suite Assertion a ?rmation - Primauté priorité première place - Didactique qui enseigne - Fiction irréel faux illusoire CLEXIQUE suite Réel vrai - Illumination lumière - Pittoresque unique en son genre extraordinaire merveilleux Exotisme qui est d ? ailleurs étranger mais sublime CLEXIQUE ?n Satirique critique qui dénonce qui rejette Absoudre faire dispara? tre - Militantisme engagement CSCHEMA DYNAMIQUE DES FONCTIONS DE LA LITTÉRATURE Plaire Amuser Ecrivain Romancier Poète Dramaturge Instruire Eduquer Attendrir Fonction ludique Fonction didactique Divertir De l ? art pour l ? art lyrique ?uvre littéraire Roman recueil de poème pièce de thé? tre conte nouvelle fables ? ? ? ? ? ? ? ? Fonction esthétique Fonction militante Moyen d ? évasion Société L ? homme Former Valoriser S ? engager Dénoncer Combattre Inquiéter CFonction ludique Ecrivain Romancier Poète Dramaturge Fonction didactique ?uvre littéraire Roman recueil de poème pièce de thé? tre conte nouvelle fables Fonction esthétique Société L ? homme Fonction militante CSCHEMA DYNAMIQUE DES FONCTIONS DE LA LITTÉRATURE Plaire Amuser Ecrivain Romancier Poète Dramaturge Attendrir FONCTION LUDIQUE Divertir De l ? art pour l ? art Lyrique Moyen d ? évasion FONCTION ESTHÉTIQUE ?uvre littéraire Roman recueil de poème pièce de thé? tre conte nouvelle fables Société L ? homme CSCHEMA DYNAMIQUE DES FONCTIONS DE LA LITTÉRATURE Ecrivain Romancier Poète Dramaturge Instruire Eduquer ?uvre littéraire Roman recueil de poème pièce de thé? tre conte nouvelle fables FONCTION DIDACTIQUE Former Valoriser S ? engager Société L ? homme FONCTION MILITANTE Dénoncer Combattre Inquiéter CTYPES DE COMMENTAIRES ?? SUIVI ?? COMPOSÉ CCOMMENTAIRE SUIVI EXPLICATION LINEAIRE PLAN LINEAIRE COMMENTAIRE COMPOSE EXPLICATION PAR CENTRE D ? INTERET POINTS COMMUNS GRANDES PARTIES INTRODUCTION COMMENTAIRE PROPREMENT DIT CONCLUSION ASSOCIATION FOND ET FORME LANGUE CORRECTE RESPECT SCRUPULEUX DE LA METHODOLOGIE NB TOUJOURS MENTIONNER SON CHOIX ATTENTION UN CHOIX NON RESPECTE EQUIVAUT A UN HORS -SUJET CINTRODUCTION SITUATION IDEE GENERALE