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Attendus fin 40 mai 2019 pdf

Comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes Ce que sait faire l ? élève Il identi ?e les visées d ? un discours oral organise les informations qu ? il contient mémorise des éléments importants Il distingue ce qui est explicite de ce qui est implicite inférences internes Exemples de réussite o Après l'écoute d'un bref reportage radiophonique il restitue en les organisant les informations entendues o Il verbalise un élément implicite important pour l ? histoire o Dans un discours entendu il fait la distinction entre informations principales et secondaires S ? exprimer de façon ma? trisée en s ? adressant à un auditoire Ce que sait faire l ? élève Il pratique régulièrement di ?érents types de compte rendu et exposé Il exprime ses sensations et sentiments suite à la découverte d ? une ?uvre Il formule un avis personnel en employant un vocabulaire précis et étendu Exemples de réussite o Il fait le compte rendu d'une expérience scienti ?que ou de la lecture d ? un article de presse o Il présente un métier à partir des ?ches- métier ONISEP o Il exprime de façon précise ce qu ? il a ressenti à la lecture d ? un texte ou face à une image peinture dessin ou photographie o Dans une prise de parole continue d'environ cinq minutes il exprime son avis personnel de manière organisée à propos d'un ?lm en mobilisant un vocabulaire adapté Participer de façon constructive à des échanges oraux Ce que sait faire l ? élève Il participe à un débat sur un sujet donné Il exprime son point de vue dans un discours argumenté en cherchant à convaincre ses interlocuteurs Exemples de réussite o Il participe à un débat et peut assumer di ?érents rôles animateur contradicteur gardien du temps ou de l ? ordre rapporteur o Il écoute la parole de l ? autre et est capable de prendre en compte dans sa ré exion son opinion même si elle est di ?érente de la sienne CAttendus de ?n d ? année de e Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole Ce que sait faire l ? élève Il lit un texte à voix haute Il récite un texte mémorisé en utilisant les ressources de la voix de la respiration du regard et éventuellement de la gestuelle Il recourt à des technologies numériques pour associer des sons des textes Exemples de réussite o Il participe à une lecture expressive à plusieurs voix d'une scène de thé? tre o Il mémorise et restitue de façon expressive un texte du patrimoine d ? une longueur de à lignes environ o Il enregistre sa lecture d'un poème illustrée par un accompagnement sonore de son choix Contrôler sa compréhension devenir un lecteur autonome Ce que sait faire l ? élève Il recourt à des stratégies de lecture pour comprendre un texte Il justi ?e d ? une interprétation en s ? appuyant sur le texte Il choisit un livre adapté