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Attendus francais cycle 3 D ? après le BOEN n du juillet Volet les enseignements cycle Français Le cycle a permis l ? acquisition de la lecture et de l ? écriture Le cycle doit consolider ces acquisitions a ?n de les mettre au service des autres apprentis

D ? après le BOEN n du juillet Volet les enseignements cycle Français Le cycle a permis l ? acquisition de la lecture et de l ? écriture Le cycle doit consolider ces acquisitions a ?n de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversi ?ée de la lecture et de l ? écriture Le langage oral qui conditionne également l ? ensemble des apprentissages et constitue un moyen d ? entrer dans la culture de l ? écrit continue à faire l ? objet d'une attention constante et d ? un travail spéci ?que De manière générale la ma? trise de la langue reste un objectif central du cycle et l ? intégration de la classe de e au cycle doit permettre d ? assurer à tous les élèves une autonomie su ?sante en lecture et en écriture pour aborder le cycle avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité Le champ du français articule donc des activités de lecture d ? écriture et d ? oral régulières et quantitativement importantes complétées par des activités plus spéci ?ques dédiées à l ? étude de la langue grammaire orthographe lexique qui permettent d ? en comprendre le fonctionnement et d ? en acquérir les règles L ? expression orale et écrite la lecture sont prépondérantes dans l ? enseignement du français en lien avec l ? étude des textes qui permet l ? entrée dans une culture littéraire commune En lecture l ? enseignement explicite de la compréhension doit être poursuivi en confrontant les élèves à des textes et des documents plus complexes La pratique de l ? écriture doit être quotidienne les situations d ? écriture variées en lien avec les lectures la conduite des projets et les besoins des disciplines L ? étude de la langue demeure une dimension essentielle de l ? enseignement du français Elle conditionne l ? aptitude à s ? exprimer à l ? écrit et à l ? oral la réussite dans toutes les disciplines l ? insertion sociale Elle requiert un enseignement spéci ?que rigoureux et explicite Elle fait l ? objet d'une attention constante notamment dans les situations d ? expression orale ou écrite a ?n de faire ré échir les élèves à son fonctionnement Des séances spéci ?ques sont consacrées à son étude de manière à structurer les connaissances Le transfert de ces connaissances lors des activités d'écriture en particulier et dans toutes les activités mettant en ?uvre le langage fait l ? objet d'un enseignement explicite La littérature est également une part essentielle de l ? enseignement du français elle développe l ? imagination enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi Elle est donnée à lire et à entendre elle nourrit les pratiques d ? écriture Au cycle l ? accent est mis sur l ? appropriation du texte littéraire par l ? élève en lien avec son expérience ses lectures ses connaissances celles qu ? il