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Autourfaitdivers seq2 cle4455ca

? Séquence Du fait divers à l ? emballement médiatique l ? a ?aire du RER D Comment ce fait divers a-t-il été traité par les médias Comment est-il mis en scène Quels peuvent être les mécanismes de l ? emballement médiatique Comment la dimension politique prise par un fait divers peut-elle lui donner encore plus de réalité Problématique Entre émotion et information quels sont les enjeux du fait divers ? Séance construction de l ? information quelle vérité Support de la séance la page du Monde du juillet Objectifs - Comprendre la construction d ? un article et identi ?er le fait divers - Mettre en place le lexique de la presse écrite Phase Lecture du premier article de la page Stupeur après l ? agression antisémite d ? une femme dans le RER ? de Piotr Smolar Observation du titre de l ? article les réactions des élèves sont notées au tableau Quelle est la source du document Date De quel événement s ? agit-il Pistes pour l ? analyse de l ? article - Résumer les circonstances de l ? agression Relater sans donner d ? opinion de la manière la plus neutre et objective O? Quand Qui Quoi Comment - Confronter le résumé de l ? événement avec celui du voisin - Mesurer la dramatisation Après concertation la lecture des textes des élèves sert de correction Phase Echanges autour des autres articles de la page du Monde du juillet Pistes Combien d ? articles contient cette page - Comment nous est présenté l ? événement - Quelle est la fonction de chacun des articles avis de quels experts Les réponses des élèves sont notées au tableau et la classe prend des notes Le titre de la séance est donné La construction de l ? information quelle vérité Remarque Les élèves sur lesquels a été testée cette séquence n ? ont pas mis en doute la véracité de l ? a ?aire ? en raison de sa publication dans le journal Le Monde Séance Chronologie d ? un dérapage médiatique Support de la séance les articles de la page du Monde du juillet Objectifs - Mesurer la dédramatisation entre les articles du et du juillet - Travailler le lexique de l ? objectivité et la modalisation Deux séquences construites autour du fait divers dans le cadre de l'objet d'étude Construction de l'information à partir des travaux de Marie Betaucourt François Delcroix Olivia Liénart ?? site académique des Lettres- Histoire de l'Académie de Lille CPhase Orale Après observation de la page à partir des titres et des chapeaux les élèves constatent très rapidement un changement dans la mise en page - deux articles écrits par les mêmes journalistes que la veille Piotr Smolar et Sylvia Zappi - de nouveaux acteurs de l ? a ?aire les policiers - un doute qui s ? installe sur la vérité de l ? agression Phase Analyse de l ? article de Piotr Smolar Les policiers expriment des doutes sur la version