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Franais 1re Cours Académiques de France Livret français ère LIVRET cours de français Classes de ère ES S L Année scolaire - Carole Giudicelli CCours Académiques de France Livret français ère LIVRET CLASSE DE ÈRE BIEN PREPARER LES EPREUVES DU BAC FRANÇAIS

Cours Académiques de France Livret français ère LIVRET cours de français Classes de ère ES S L Année scolaire - Carole Giudicelli CCours Académiques de France Livret français ère LIVRET CLASSE DE ÈRE BIEN PREPARER LES EPREUVES DU BAC FRANÇAIS I Objectif de l ? année de ère en français L ? objectif de ce livret est de vous préparer au mieux aux Epreuves Anticipées du Baccalauréat Comme vous le savez certainement les épreuves liées à au français se déroulent à la ?n de la classe de ère II Comment se déroulent les épreuves Les élèves doivent participer à deux épreuves une épreuve écrite et une épreuve orale A Epreuves écrites Durée heures Coe ?cient pour les séries ES S ?? pour la série L Finalités des épreuves écrites Les épreuves évaluent les compétences et connaissances suivantes ? ma? trise de la langue et de l'expression ? aptitude à lire à analyser et à interpréter des textes ? aptitude à tisser des liens entre di ?érents textes pour dégager une problématique ? aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur les travaux conduits en cours de français sur des lectures et une expérience personnelles ? aptitude à construire un jugement argumenté et à prendre en compte d'autres points de vue que le sien ? exercice raisonné de la faculté d'invention Dé ?nition de l ? épreuve écrite Les sujets Les sujets prennent appui sur un ensemble de textes corpus comprenant éventuellement un document iconographique contribuant à la compréhension ou enrichissant la signi ?cation de l'ensemble Une ou deux questions portant sur le corpus et appelant des réponses rédigées peuvent être proposées aux candidats Elles font appel à leurs compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les di ?érents documents et à CCours Académiques de France Livret français ère en proposer des interprétations Ces questions peuvent être conçues de façon à aider les candidats à élaborer l'autre partie de l'épreuve écrite la partie principale consacrée à un travail d'écriture Lorsque de telles questions sont proposées le barème de notation est explicitement indiqué le nombre de points attribué aux questions n'excède pas points dans les sujets des séries générales Les travaux d'écriture Le candidat doit travailler sur un des trois sujets au choix un commentaire ou une dissertation ou une écriture d'invention Cette production écrite est notée sur points Le commentaire porte sur un texte littéraire Le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justi ?e son interprétation et ses jugements personnels Ces travaux d ? écriture seront travaillés lors de séquences - La question de corpus - Le commentaire composé - La dissertation - Les sujets d ? invention La dissertation consiste à conduire une ré exion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français Pour développer son argumentation le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose sur les objets d'étude de la classe de première ainsi que sur ses lectures