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Construction sequence Séquence pour mener le dé ? Construire une succession de mécanismes di ?érents pour faire tomber une balle de squash dans un récipient situé à au moins un mètre de distance du point de départ Compétences ? PALIER - Pratiquer une déma

Séquence pour mener le dé ? Construire une succession de mécanismes di ?érents pour faire tomber une balle de squash dans un récipient situé à au moins un mètre de distance du point de départ Compétences ? PALIER - Pratiquer une démarche d ? investigation savoir observer questionner - Manipuler et expérimenter formuler une hypothèse et la tester argumenter mettre à l ? essai plusieurs pistes de solutions -Exprimer et exploiter les résultats d ? une mesure et d ? une recherche en utilisant un vocabulaire scienti ?que à l ? écrit ou à l ? oral Savoirs -Les objets techniques ? PALIER - Rechercher extraire et organiser l ? information utile -Raisonner argumenter pratiquer une démarche expérimentale ou technologique démontrer - Présenter la démarche suivie les résultats obtenus communiquer à l ? aide d ? un langage adapté Savoirs -Les objets techniques analyse conception et réalisation fonctionnement et conditions d ? utilisation Objectifs généraux BO N du juin Cycle des apprentissages fondamentaux Réaliser des maquettes élémentaires pour comprendre le fonctionnement d ? un appareil Cycle des approfondissements Leviers et balances équilibres Objets mécaniques transmission de mouvements Ressources Matériels C Engrenage et électricité ? Hachette Education Nadine Fournial- Bernard Henry- Serge Herreman Sites - Honda Accord Publicité v -http www koreus com Vidéo DVD Charlin Chapin Les temps modernes ? Matériels -ASCO Bo? tes engrenages poulies ? http www asco-edu com - PICHON palans et engrenages - objets divers apportés par les élèves - balle de squash - matériel de récupération à compléter en fonction des réalisations Situations de départ Mise en projet des élèves par le biais d ? une correspondance interclasses au cours de laquelle on lancera un dé ? Construire une succession de mécanismes avec des principes di ?érents pour faire tomber une balle de squash placée à l ? arrivée dans un récipient situé à au moins un mètre de distance du point de départ Version visionnage du ?lm Honda identi ?cation des mouvements mis en ?uvre Version apporter des objets de la maison avec des mécanismes exceptés objets électriques ou électroniques classement provisoire selon les mécanismes repérés Séances à mener Objectifs Q du ma? tre T? ches des élèves Matériel Vocabulaire traces successivement ou écrites sous forme d ? ateliers en rotation Dans une seule classe ou en parallèle sur plusieurs classes CEngrenages H Leviers H -Dé ?nir un engrenage -Prévoir le sens de rotation -Expliquer les vitesses de rotation -Expliquer à quoi servent des engrenages Comment faire tourner des roues dentées dans le même sens en sens inverse Comment tournent des roues dentées de taille di ?érentes En groupe de - dessinent leur expérience - répondent à la question en une phrase En commun dictent au ma? tre la trace écrite Celda Pichon Dé ?nir un levier Identi ?er le point d ? appui pivot Expliquer le de combien d ? écrous a-t-on besoin pour soulever la bo? te - comment faire pour En groupe de - imaginent un dispositif sur leur cahier d