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Programme lire et ecrire a la maison lea

Programme Lire et écrire à la maison LÉA Catégorie ? Programme global Problème de départ ? L ? échec précoce en lecture est une caractéristique des décrocheurs scolaires En e ?et la réussite de la première année est déterminante puisque des élèves qui l ? ont doublée ne terminent pas leurs études secondaires ? Les enfants de milieux défavorisés sont plus à risque de conna? tre l ? échec scolaire Ils arrivent généralement à l ? école avec moins d ? expériences et de connaissances en littératie ont moins accès aux livres et au matériel d ? écriture et vivent moins d ? interactions sociales autour de l ? écrit ? La plupart des programmes de littératie familiale s ? adressent à des parents d ? enfants du préscolaire et très peu s ? intéressent au début de la scolarisation Cette situation est paradoxale puisque c ? est précisément à cette étape de la carrière scolaire des enfants que les enseignants sollicitent le plus les parents comme partenaires pour soutenir l ? apprentissage de la langue écrite Objectifs ? Prévenir l ? échec scolaire en aidant les parents à développer des moyens concrets et e ?caces pour soutenir leur enfant qui commence l ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture ? Augmenter les pratiques de littératie dans les familles et les interactions parent-enfant autour du langage écrit ? Permettre aux enfants de vivre des activités signi ?antes de lecture et d ? écriture à l ? intérieur de contextes ludiques Milieu de réalisation ? Écoles primaires ? Familles Clientèle visée ? Élèves de première année ? Leurs parents Cette ?che est tirée du site Web suivant http rire ctreq qc ca Page sur C Mots clés ? Programme Lire et écrire à la maison c ?uréaction partenariat école-famillecommunauté programme global lecture écriture littératie familiale première année habiletés parentales milieu défavorisé entrée dans l ? écrit réussite scolaire Description ? Lire et écrire à la maison LÉA est un programme de littératie familiale favorisant l ? apprentissage de la lecture en première année Les activités proposées sont complémentaires à l ? enseignement qui se fait en classe et mettent l ? accent sur le plaisir de lire et d ? écrire ? Ce programme s ? articule autour de trois volets l ? accès aux livres l ? interaction sociale autour du livre et les activités de lecture et d ? écriture à la maison Étapes de réalisation ? La structure donnée aux ateliers favorise l ? interaction les démonstrations l ? expérimentation et l ? objectivation des expériences menées Elle est sensiblement la même d ? un atelier à l ? autre o Échange sur l ? utilisation des stratégies et des activités qui ont été proposées lors de l ? atelier précédent retour sur le devoir recherche de solutions aux di ?cultés éprouvées o Présentation du contenu de l ? atelier des objectifs et de la démarche qui sera adoptée o Mise en commun des expériences