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Les differents types de dictees 2

Les di ?érents types de dictées I - La dictée de mots Principe ? Apprendre vingt mots par semaine Une liste de mots peut être établie à partir des échelles Dabois-Buyse à ce sujet voir ce lien Manières de procéder ? Dicter seulement les mots ? Préparer une feuille comportant vingt phrases à trous ? en distribuer un exemplaire à chaque élève ne dicter que les mots manquants Variante ? Dire aux élèves d ? apprendre les mots en envisageant les changements à opérer si les mots variables sont à accorder ou les verbes à conjuguer II - L ? auto-dictée Principe Le texte de la dictée est donné à l ? avance appris par coeur par l ? élève et récité par écrit le jour de l ? évaluation Il n ? est pas dicté par le professeur Pour apprendre le texte de la dictée ? Recopier le texte par coeur jusqu ? à le savoir par coeur ? S ? auto- interroger en récitant le texte par coeur par écrit ? Recommencer jusqu ? à ce qu ? il n ? y ait plus de fautes III - La dictée préparée dont le texte est donné à l ? avance Vous pouvez consulter ce document pédagogique dont le principe est résumé ici Principe Le texte de la dictée est donné à l ? avance et travaillé par l ? élève Le jour de l ? évaluation le texte est dicté par le professeur L ? élève écrit donc sous la dictée Pour préparer C ? Recopier le texte ? Vocabulaire noter la dé ?nition de cinq mots di ?ciles ? Ne pas oublier de préciser la nature des mots di ?ciles ? Relever cinq mots du texte présentant une di ?culté d ? orthographe d ? usage et le recopier trois fois ? Relèver cinq mots du texte présentant une di ?culté d ? orthographe grammaticale Recopier la phrase ou la partie de phrase nécessaire et justi ?er la di ?culté par une règle précise ainsi que par une èche s ? il s ? agit d ? une règle d ? accord Pour préparer Relire le texte en partant du verbe conjugué pour repérer plus facilement le verbe conjugué travail possible en soutien interrogations orales ou écrites jeux collectifs mots croisés sur la conjugaison Chercher le sujet et tout ce qui caractérise ce sujet poser la question Qui est-ce qui Pour les confusions des ?nales en e faire des exercices Pour le vocabulaire inconnu chercher à donner du sens et penser aux mots de la même famille Le travail sur la formation des mots est intéressant à ce niveau Pour les ?nales muettes penser au féminin Sur le texte recopié une ligne sur deux Souligner au crayon le verbe conjugué et le relier proprement au sujet Souligner ensuite le déterminant sing plur masc fém et relier à la ?nale des mots concernés Pour les plus grands se demander de quel type de texte il s ? agit