Ma fiche de lecture m6 j2 Fiche d ? activité Module Lecture Fonctionnement Journée Sous ??thème Bon appétit Texte La galette du petit chaperon rouge ? Compétence visée Intégrer les mécanismes de base de la lecture dans la recherche du sens Situation d ? a

Fiche d ? activité Module Lecture Fonctionnement Journée Sous ??thème Bon appétit Texte La galette du petit chaperon rouge ? Compétence visée Intégrer les mécanismes de base de la lecture dans la recherche du sens Situation d ? apprentissage Exploration Structuration Intégration Evaluation visée ce jour Objectif de communication ou spéci ?ques Distinguer les ingrédients du matériel pour préparer une galette Structures privilégiées Un dialogue- personnages- lieux- temps- Paroles- idées Globales ?? di ?cultés ?? exploitation linguistique ?? souvenirs Lexique Une montagne de farine ?? De la beurre ?? travailler la p? te ?? étaler ?? un rouleau ?? un moule beurré ?? dorer ?? faire cuire ?? jaunes d ? ?ufs ?? du sel Supports Activités du ma? tre Activités des élèves Modalités de réalisation - - Exploration - Présenter l ? idée globale par le ma? tre - Lire l ? idée globale plusieurs fois par les élèves - Poser des questions et répondre oralement Que faut-il pour préparer une galette Combien y a t-il d ? étapes dans le texte Les élèves lisent plusieurs fois l ? idée globale présentée et a ?chée au T N voilà le matériel nommer le matériel Il y a étapes illustration T N ? ? ? ? Livres de lecture - - Systématisation Texte Le ma? tre demande aux élèves de prendre les cahiers d ? activités et faire réaliser les exercices - - Intégration Est-ce que cette recette est facile Pourquoi A qui donne t-on la galette - - Evaluation Présenter l ? exercice au tableau Justi ?er la réponse en lisant plusieurs fois le passage exécuter les exercices du cahier d ? activités page Ardoises Oui cette recette est facile car elle ne prend pas beaucoup de temps On donne la tisane aux invités Cahiers de recherche Cahiers de classe exécuter l ? exercice sur les cahiers d ? activités Tableau C C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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