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Medecin malgre lui 1 Fiche pédagogique TEXTES CLASSIQUES Le médecin malgré lui Molière Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin professeure agrégée de lettres modernes Introduction L ? intérêt pédagogique Faire étudier Le médecin malgré lui permet a

Fiche pédagogique TEXTES CLASSIQUES Le médecin malgré lui Molière Fiche pédagogique réalisée par Virginie Fauvin professeure agrégée de lettres modernes Introduction L ? intérêt pédagogique Faire étudier Le médecin malgré lui permet aux classes de sixième d ? aborder assez facilement les genres de la comédie et de la farce Le texte est ici accompagné d ? un carnet qui simpli ?e la compréhension littéraire mais aussi historique de l ? ?uvre Les ?ches pédagogiques font d ? ailleurs le lien avec le Carnet de lecture de l ? édition Folio junior Textes classiques Cette lecture suivie permet de mettre l ? accent sur les aspects spéci ?ques de l ? écriture thé? trale mais a aussi pour objectif de faire jouer les élèves et de les faire ré échir à une mise en scène Fiche L ? exposition de la pièce ?? Cette ?che s ? appuie sur l ? étude de l ? acte I Objectifs ?? Étudier l ? installation de l ? intrigue dans un acte d ? exposition ?? Comprendre les liens entre les personnages et les caractéristiques du genre de la farce ?? Ré échir à la mise en scène I Une querelle d ? époux A Le couple et M Robert ? En vous aidant de la liste des personnages dites quels sont les liens des deux personnages de la scène puis présentez celui de la scène ? Quelles informations apprenons-nous sur la vie de famille du couple Martine-Sganarelle ? Quel est l ? objet de leur querelle Quelle est la fonction de la didascalie initiale ? Qu ? apprend-on sur le personnage de Sganarelle A-t-il un lien quelconque avec un médecin qui pourrait expliquer le titre ? Quel est son comportement à l ? égard de sa femme et de sa famille à l ? égard de son voisin ? Quels sont les arguments qu ? il oppose aux accusations de Martine ? En quoi Martine se sent-elle menacée Étudiez le changement de ton et de niveau de langue de Sganarelle ?? Retrouvez toutes nos ?ches pédagogiques sur le site www cercle-enseignement com B L ? univers de la farce ? Quel thème nous fait entrer d ? emblée dans l ? univers de la farce ? Quels gestes répétés au cours des deux premières scènes font partie du comique de la farce ? Comment la scène vient-elle interrompre une scène presque banale ? À quoi le spectateur ne s ? attend- il pas En quoi est-ce comique À quoi servent les didascalies dans cette scène ? Quelle est alors l ? utilité de cette scène C Le lancement de l ? intrigue ? En quoi la situation de la re scène semble-t-elle sans issue ? Martine et Sganarelle peuvent-ils se réconcilier ? Que nous apprend la réplique que Martine prononce tout bas dans la scène Comment se nomme ce genre de réplique o? le public entend mais pas le destinataire ? En quoi cette réplique est-elle le départ de l ?