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Mod` eles de cartes cognitives ´ etendues aux notions de contexte et d’´ echell

Mod` eles de cartes cognitives ´ etendues aux notions de contexte et d’´ echelle Lionel Chauvin To cite this version: Lionel Chauvin. Mod` eles de cartes cognitives ´ etendues aux notions de contexte et d’´ echelle. Computer Science. Universit´ e d’Angers, 2010. French. <tel-00585259> HAL Id: tel-00585259 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00585259 Submitted on 12 Apr 2011 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entiﬁc research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destin´ ee au d´ epˆ ot et ` a la diﬀusion de documents scientiﬁques de niveau recherche, publi´ es ou non, ´ emanant des ´ etablissements d’enseignement et de recherche fran¸ cais ou ´ etrangers, des laboratoires publics ou priv´ es. Année : 2010 No d’ordre : 1068 Modèles de cartes cognitives étendues aux notions de contexte et d’échelle Thèse de doctorat Spécialité : Informatique École Doctorale STIM « Sciences et Technologies de l’Information et des Matériaux » Présentée et soutenue publiquement Le 17 septembre 2010 À Angers Par Lionel Chauvin Devant le jury ci-dessous : Président : Suzanne Pinson, Professeur à l’Université Paris-Dauphine Rapporteurs : Salem Benferhat, Professeur à l’Université d’Artois Gaëlle Calvary, Professeur à l’Université de Grenoble Examinateur : Jin-Kao Hao, Professeur à l’Université d’Angers Directeur de thèse : Stéphane Loiseau, Professeur à l’Université d’Angers Co-encadrant de thèse : David Genest, Maître de conférences à l’Université d’Angers Laboratoire d’Étude et de Recherche en Informatique d’Angers (LERIA) Je tiens tout d’abord à exprimer ma profonde gratitude à Gaelle CALVARY, professeur à Grenoble INP-Ensimag et à Salem BENFERHAT, professeur à l’Uni- versité d’Artois, qui m’ont fait l’honneur d’être rapporteurs de cette thèse. Ma gratitude s’adresse également à Suzanne PINSON professeur à l’Université Paris-Dauphine, qui a présidé le jury de thèse, et à Jin-Kao HAO, professeur à l’Uni- versité d’Angers, qui a bien voulu faire partie du jury. Mes reconnaissances les plus intenses à Stéphane LOISEAU, professeur à l’uni- versité d’Angers et à David GENEST, maître de conférences à l’université d’Angers. Je leur suis particulièrement reconnaissant de leurs disponibilités et de leur aide dans l’élaboration de cette thèse. Je remercie mes amis doctorants ou jeunes docteurs – Benoît DA MOTA, Da- niel PORUMBEL, Stéphane NGOMA, Nadarajen VEERAPEN, Fabien CHHEL, Thomas RAIMBAULT, Amandine DUFFOUX, Vincent DERRIEN, Adrien GOËF- FON, et ceux que j’ai forcement oublié de citer – pour les bons moments passés en leur compagnie. Un souvenir particulier pour Julien ROBET qui nous a quitté. Je remercie aussi les membres du LERIA et du département informatique d’An- gers pour leur convivialité. Je remercie toute ma famille pour son soutient. Sommaire Introduction générale 5 1 La cartographie sémantique 11 1.1 Les cartes mentales et les cartes conceptuelles . . . . . . . . . . . . . 13 1.1.1 Les cartes mentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.1.2 Les cartes conceptuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.2 Cartes cognitives : nature et construction . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.2.1 Nature des concepts et des liens . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.2.2 Méthodes de construction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1.3 Les cartes cognitives classiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2 Les cartes cognitives ontologiques 31 2.1 Ontologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2 Le modèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.3 L’inﬂuence propagée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 2.4 L’inﬂuence ontologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.5 Paramétrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 3 Vue de cartes cognitives ontologiques 47 3.1 Échelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 3.2 Vue pour une échelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 3.3 Vue pour un ensemble de concepts sélectionnés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 3.4 Vue pour un proﬁl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 3.5 Vue de l’inﬂuence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4 Les cartes cognitives contextuelles 61 4.1 Le modèle des cartes cognitives contextuelles . . . . . . . . . . . . . . 62 4.2 Exploitation d’une carte cognitive contextuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3 Sommaire 5 Système 75 5.1 Organisation des programmes SCCC et SCCO . . . . . . . . . . . . . 76 5.1.1 SCCC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 5.1.2 SCCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 5.2 Algorithme de calcul de l’inﬂuence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 5.3 Stockage des cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 5.3.1 Cartes cognitives classiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 5.3.2 Cartes cognitives de graphes conceptuels . . . . . . . . . . . . 85 5.3.3 Cartes cognitives contextuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 5.3.4 Cartes cognitives ontologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 5.4 Cas d’utilisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 5.4.1 Carte cognitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 5.4.2 Carte cognitive contextuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 5.4.3 Carte cognitive de graphes conceptuels . . . . . . . . . . . . . 105 5.4.4 Carte cognitive ontologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Conclusion générale 111 Annexe 113 A Les cartes cognitives ﬂoues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 B Les cartes cognitives ﬂoues dynamiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uploads/Litterature/ carte-conceptuelle-pdf.pdf