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MODÈLES POUR LA classe de français ANALYSER UN ARTICLE ? modèles à imprimer ? Lire écrire parler B - B ? Niveau intermédiaire avancé ?Tiphanie Montus - - MondoLinguo com CAnalyser un article ? Qu ? est-ce que c ? est Type d ? activité Type de public Objectifs Niveau Durée Matériel Préparation Modèles à compléter Adolescents adultes - comprendre les étapes de l ? analyse d ? un article - développer des stratégies de lecture e ?caces - trouver une problématique pertinente - organiser ses idées et donner des exemples B - B Adaptable Le support imprimé un article authentique comme support Imprimez et distribuez un modèle selon le type de plan désiré ? Dans ce PDF vous trouverez di ?érents modèles qui vont permettre à vos apprenants de s ? entra? ner soit en classe soit de manière autonome à l ? analyse d ? un article de journal ? Tous les modèles sont divisés en grandes étapes Chercher et identi ?er les informations importantes Trouver une problématique Trouver des idées et organiser un plan Les modèles di ?èrent dans la troisième partie Plusieurs types de plans vous sont proposés ainsi qu ? un modèle vierge à compléter - plans comparatifs en France dans mon pays avant maintenant - inconvénients avantages avantages inconvénients - causes conséquences - problèmes solutions Conseils d ? utilisation Les conseils suivants proviennent en majorité de mon expérience personnelle auprès de di ?érents types de publics lycéens étudiants adultes qui m ? ont permis de créer ces modèles Mon objectif a toujours été de rendre accessible la lecture et la compréhension d ? un article authentique en mettant en place des étapes claires et faciles à suivre a ?n que tous mes apprenants puissent facilement chercher les informations essentielles d ? un texte pour ensuite donner leur opinion ?Tiphanie Montus - - MondoLinguo com CAnalyser un article Chercher et identi ?er les informations importantes Les documents authentiques n ? ont pas de niveau Ils sont écrit par des locuteurs natifs qui s ? adressent à des lecteurs natifs Ils peuvent mélanger langue formelle ou familière avoir des références culturelles nonconnues des apprenants utiliser des expressions idiomatiques faire de l ? humour des jeux de mots En conséquence c ? est aux apprenants de s ? adapter au texte et de développer des stratégies de lecture pour chercher et identi ?er les informations essentielles pour en reconstituer au mieux le sens Pour ce faire je leur recommande de suivre ces étapes dès la première lecture ? Chercher les thèmes les apprenants peuvent se demander dans quelle section d ? un journal cet article a pu être publié Exemples de thèmes éducation économie culture consommation médias Le thème société est souvent utile mais reste très vague Je leur demande toujours de préciser ? La source il ne s ? agit pas de recopier la source mais d ? en tirer les informations importantes Le journal est-ce un journal connu Un quotidien Un mensuel Un journal français