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Planification annuelle 1 annee collegiale manuel parcours periode 1 le conte

PLANIFICATION ANNUELLE ?? ère ANNÉE COLLÉGIALE ?? MANUEL PARCOURS PÉRIODE LE CONTE Séquence Evaluation diagnostique h Lecture Identi ?er la structure d ? un conte h Oral Lire et dire un conte h Écrire Rédiger le canevas d ? un conte h Écrire Projet Rédiger le canevas d ? un conte h Séquence Rédiger le canevas d ? un conte h Séquence Rédiger le début d ? un conte h Lecture Identi ?er les caractéristiques du début d ? un conte h Langue Employer la formule qui introduit un conte h Langue Utiliser un indicateur de temps suivi d ? un passé simple h Oral Jouer au conteur h Écrire Rédiger le début d ? un conte h Écrire Projet Rédiger le début d ? un conte h Séquence Décrire les personnages d ? un conte h h d ? évaluation Lecture Identi ?er le portrait valorisant d ? un personnage h Lecture Identi ?er le portrait dévalorisant d ? un personnage h Langue Utiliser les verbes être et avoir à l ? imparfait h Oral Faire son autoportrait et le portrait d ? une personne célèbre h Langue Décrire à l ? aide des adjectifs h Oral Utiliser le verbal le paraverbal et le non-verbal h Écrire Rédiger un portrait valorisant et un portrait dévalorisant h Écrire Projet Rédiger un portrait valorisant et dévalorisant pour le conte h Arrêt-bilan h Evaluation en Compréhension ?? Langue - Ecriture h Remédiation et soutien h Séquence Rédiger des actions successives et y insérer un dialogue h Lecture Identi ?er des actions dans un conte h Langue Utiliser des verbes de mouvement au passé simple h COral Jouer des actions imaginées h Écrire Rédiger une suite d ? actions h Lecture Identi ?er un dialogue dans un conte h Langue Utiliser les verbes introducteurs dans un dialogue h Oral Utiliser le verbal le paraverbal et le non-verbal h Écrire Insérer un dialogue dans une suite d ? actions h Écrire Projet Rédiger une suite d ? actions y insérer un dialogue pour le conte h Séquence Rédiger la ?n et la morale d ? un conte h Lecture Lire la ?n d ? un conte h Langue Utiliser le lexique fondamental des contes h Oral Dire et restituer un poème h Écrire Rédiger la ?n d ? un conte h Lecture Lire la morale d ? un conte et d ? une fable h Langue Exprimer une obligation ou une interdiction h Écrire Rédiger une morale pour le conte h Écrire Projet Rédiger la ?n et la morale du conte h Séquence Mon projet A ?ner et jouer le conte produit h h d ? évaluation Arrêt-bilan h Evaluation en Compréhension ?? Langue - Ecriture h Remédiation et soutien h PÉRIODE LA DESCRIPTION Séquence Elaborer le canevas du projet h Lecture Dégager la structure d ? un récit h Lecture Identi ?er une description dans un récit h Langue Faire une proposition et la justi ?er h Écrire Produire le canevas du projet