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Projet didactique 15 Projet didactique Spécialité la langue française Date le octobre Classe la XIe Professeur BADEA EMILIA Thème ACTIVITE D ? OBSERVATION DE DESCRIPTION ET D ? INTERPRETATION DU TEXTE Type de leçon mixte leçon de consolidation d ? acquisi

Projet didactique Spécialité la langue française Date le octobre Classe la XIe Professeur BADEA EMILIA Thème ACTIVITE D ? OBSERVATION DE DESCRIPTION ET D ? INTERPRETATION DU TEXTE Type de leçon mixte leçon de consolidation d ? acquisition de mise en oeuvre des connaissances Buts Stimuler la conversation ?? la compétence de communication Mettre en oeuvre des connaissances sur la lettre et la ?che d ? inscription Former des compétences de compréhension du texte analyse synthèse Encourager la réalisation des analogies interdisciplinnaires Objectifs fondamentaux ? Maintenir et renforcer les disponibilités psycho- intellectuelles des élèves ? Éveiller chez les apprenants une re exion personnelle sur le thème proposé ? Cultiver la capacité créatrice des élèves ? Habituer les élèves à saisir à comprendre un texte authentique sans l ? intermédiare de la langue maternelle Objectifs de communication ? Les élèves doivent prouver les compréhensions orale et ecrite ? Identi ?er le message visuel et oral ? Interpreter un texte litteraire Situer l ? extrait Identi ?er la situation de communication Reperer et analyser le type de texte ? Exprimer l ? opinion personnelle sur le thème proposé ? Présenter exposer parler d ? une lettre ou d ? une ?che d ? inscription ? Employer et se servir correctement des mécanismes de structuration de la langue française C ? Saisir la richesse de l ? expression française Méthodes techniques ? La conversation ? Le dialogue dirigé ? Le projet ? L ? interprétation d ? un message ecrit ? La lecture Compétences visées la compétence de communication orale et écrite écouter parler lire écrire Ressources psychologiques le développement de la mémoire de la créativité de l ? imagination Équipement didactique le videoprojecteur la craie les livre didactiques Évaluation de la performance de la classe frontale CScénario didactique Déroulement de N la classe r Activité du professeur Activités des élèves Duré e La gestion de la classe salut appel On éveille Mise en train conversation situationnelle l ? attention des ? élèves On crée l ? atmosphère propice au travail Le professeur demande aux eleves qu ? est- Reponses orales Transition à la ce qu ? ils cherchent dans un texte pour saisir des eleves nouvelle classe son message ? Communication Le professeur explique aux eleves le exploitation et mot interpretation ? Dans les dictionnaires ? renforcement des connaissances il est de ?ni comme explication action d ? interpreter quelque chose donner une signi ?cation claire a une chose obscure ou ambigue Ainsi l ? interprétation du texte serait Les eleves lisent a haute voie les informations presentees sur le une découverte du contenu qui a été mis par videoprojecteur auteur de ce texte Des étapes successives doivent conduire à son interprétation Identi ?er donc la situation de communication Qui parle le professeur explique aux Les eleves eleves le fait qu ? a l ? intérieur de l ? oeuvre prennent des l ? auteur laisse la parole à un narrateur ou aux notes personnages qui deviennent ainsi émetteurs A qui il