Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet didactique vi 1 Projet didactique Date le fevrier Classe VIe Professeur Borca Simina Oliviana Objet d ? etude La langue française Sujet de la leçon Faire des achats Demander donner des informations sur le prix d ? un produit Type de la leçon leçon

Projet didactique Date le fevrier Classe VIe Professeur Borca Simina Oliviana Objet d ? etude La langue française Sujet de la leçon Faire des achats Demander donner des informations sur le prix d ? un produit Type de la leçon leçon d ? aquisition de nouvelles connaissances Compétences générales ?? développer la capacité de compréhension orale ?? développer la capacité d'expression orale ?? développer la capacité de compréhension écrite ?? développer la capacité d'expression écrite Compétences spéci ?ques ?? La participation avec des questions et réponses aux interactions verbales sur les thèmes d'intérêt en utilisant les formules conventionnelles Objectifs opérationnels À la ?n de la classe les élèves pourront - savoir reconna? tre les formes de l ? article partitif et exprimer une quantité bien precisée - utiliser correctement l ? article partitif et exprimer correctement la quantité - exempli ?er par des phrases les nouvelles structures acquises Matériaux didactiques ? Le tableau noir de la craie le vidéoprojecteur les cahiers et les instruments d ? écriture ? Des images des images et des textes ? Des ?ches de travail MÉTHODES À SUIVRE explications pour les étapes de la leçon questions et réponses conversation avec la classe le groupe un certain élève mimique gestes jeux CFORME D ? INTÉRACTION frontal directe en plenum en groupe Bibliographie ?? Ministerul Educa ?iei i Cercet ?rii Programa colar ? Limba moderna ?? Marina Mure anu Ionescu L ? enseignement du français langue étrangère ed Institutul European ?? Andrei Radu Méthodologie de l'enseignement du français Ed Didactic ? i pedagogic ? Bucure ti ?? Lauréda Kharbache Ana Carrión Mariana Popa Ludovic Gaucher Manuel de Français VIe L Ed Art Group Editorial Bucure ti CSCÉNARIO DE LA CLASSE Les étapes de la leçon La mise en train La véri ?cation des connaissances antérieures Temps Le contenu informationnel L ? activité du professeur L ? activité des élèves min min L ? enseignante salue les élèves et note le nom des absents Bonjour mes élèves Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommesnous aujourd ? hui Le professeur demande aux élèves quel est le titre de la leçon et quel est le devoir On corrige oralement le devoir Les élèves répondent au salut Ils écoutent attentivement les questions du professeur et ils répondent Les élèves répondent aux questions Les élèves lisent leur devoir et ils corrigent leurs fautes Méthodes et procédés La conversation La conversation Stratégies didactiques Moyens Forme d ? enseignement d ? organisat ion Frontale La ?che de travail Le cahier de brouillon Frontale Individuelle L ? éveil de l ? attention min Le professeur montre aux élèves une photo et les élèves doivent découvrir la signi ?cation du titre de la leçon Annexe Les élèves répondent La conversation Frontale C Communication de nouvelles connaissances min Le professeur écrit au tableau noir le titre de la nouvelle leçon et puis il explique le vocabulaire qu ? on a besoin pour faire des achats Comme vendeur tu dois savoir