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Recueil situations avril2011 v2

Ressources pour faire la classe à l'école Aide au suivi des acquisitions à l ? école maternelle Propositions d ? unités d ? apprentissage progressives visant les compétences requises en ?n d'école maternelle dans les domaines suivants ? S ? approprier le langage ? Découvrir l ? écrit ? Découvrir le monde ? Devenir élève Mars CRecueil de situations pédagogiques Pistes pour une progressivité des apprentissages permettant d ? acquérir les compétences de ?n de maternelle L ? évaluation des acquis des élèves en ?n d ? école maternelle est ?xée par la circulaire - du - - dé ?nissant le livret scolaire Elle revêt donc un caractère obligatoire Les compétences évaluées font partie de celles qui sont les plus déterminantes pour la réussite ultérieure en école élémentaire Un outil départemental d ? aide à l ? évaluation des acquis des élèves est en ligne sur les sites des circonscriptions La mise en ?uvre de l' évaluation fait partie de l ? activité de l ? enseignant dans sa classe et se déroule en cohérence avec les programmations une compétence n ? est évaluée que lorsqu ? elle a été travaillée de diverses façons et sur un temps su ?samment long pour permettre les apprentissages C ? est pourquoi le groupe départemental - maternelle a souhaité poursuivre le travail engagé en proposant aux enseignants un recueil de séquences pédagogiques à mettre en ?uvre en amont des évaluations de la PS à la GS Il ne s ? agit que de quelques exemples d ? unités séquentielles qui ne représentent en aucun cas la totalité de ce qui doit être mis en ?uvre pour atteindre les compétences évaluées au cours de la GS La plupart de ces ?ches pédagogiques s ? inspirent d ? ouvrages existants dont vous trouverez les références dans la bibliographie de ?n de document Nous engageons toutes les équipes à s ? appuyer sur ces propositions à les mettre en ?uvre à les compléter et à les développer en fonction des besoins des élèves Cet ensemble de ?ches pédagogiques est disponible sur le site-maternelle du département http www ac-nancy-metz fr ia -gtd-maternelle spip php article Groupe ?? maternelle ?? Département de Meurthe et Moselle ?? Année - CRecueil de situations pédagogiques Pistes pour une progressivité des apprentissages permettant d ? acquérir les compétences de ?n de maternelle Ma? trise de la langue s ? approprier le langage Dire décrire expliquer après avoir terminé une activité ou un jeu hors contexte de réalisation L Comprendre puis raconter une histoire lue par un enseignant en situant les évènements les uns par rapport aux autres L Comprendre des consignes données de manière collective et y répondre L Comprendre un texte documentaire lu par l ? enseignant L Participer à une conversation en restant dans le sujet de l ? échange L Dire des comptines poèmes ou autres textes chanter des chansons apprises en classe L Ma? trise de la langue découvrir l'écrit Reconna? tre les types d ? écrit rencontrés