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Regbi nadia 1 MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE KASDI MERBAH-OUARGLA FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DES LANGUES ETRANGERES N d'ordre N de série Mémoire Présenté pour l ? obtention du d

MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE KASDI MERBAH-OUARGLA FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DES LANGUES ETRANGERES N d'ordre N de série Mémoire Présenté pour l ? obtention du diplôme de MAGISTER Spécialité Lettres français Option Langues et transposition didactique Par REGBI Nadia Thème EVALUATION DIDACTIQUE DU MANUEL SCOLAIRE DE FRANÇAIS DE LA ère AM Soutenu publiquement le Devant le jury composé de Said khadraoui Abdelwahab Dakhia Djamel Kadik Bachir Ben Saleh Foudil Dahou Ma? tre de conférence Ma? tre de conférence Ma? tre de conférence Ma? tre de conférence Ma? tre de conférence U Batena U Biskra Centre U Médea U Biskra U Ouargla Président Examinateur Examinateur Examinateur Rapporteur Année universitaire ?? CTABLE DES MATIERES Introduction ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chapitre I Le manuel scolaire un support en devenir ? ? ? ? I- Quelle évolution du manuel scolaire ? ? ? ? ? I- Le manuel scolaire auxiliaire pédagogique ? ? ? ? ? ? ? I- Le manuel scolaire une communication partenariale ? ? ? Chapitre II Le manuel scolaire et transposition didactique ? ? II- Livre du professeur ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? II- Avant propos livre de l'élève ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chapitre III Lecture didactique du manuel de la èreAM ? ? ? III- Architecture du manuel ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? III- Architecture du projet ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? III- Architecture de la séquence ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chapitre IV La typologie une lecture potentielle du manuel ? IV- Typologie des textes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? IV- Typologie des images ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? IV- Typologie des exercices ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Conclusion ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Bibliographie ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CRESUME Dans tout apprentissage le manuel scolaire fait partie de l ? ensemble des outils choisis par l ? enseignant dans le processus enseignement apprentissage Cet outil didactique est utilisé surtout dans l ? enseignement apprentissage des langues étrangères tel que le français Il est considéré comme un auxiliaire pédagogique qui mène l ? enseignant vers un enseignement et l ? apprenant vers un apprentissage et une ré exion C ? est un moyen qui permet de lier l ? enseignant à son apprenant A travers cette Evaluation didactique du manuel scolaire de français