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Troubles des apprentissages e learning fmpf usmba 2020

Université Sidi Mohamed Ben Abdellah USMBA ? Cours E-learning de la FMPF USMBA ? Troubles spéci ?ques des apprentissages Psychiatrie ème année médecine Pr OTHEMAN Yassine COBJECTIFS ? Dé ?nir et classer les troubles spéci ?ques des apprentissages ? Décrire la clinique des troubles spéci ?ques des apprentissages ? Connaitre la démarche diagnostique devant ces troubles ? Citer les mesures de prise en charge des enfants atteints de ces troubles TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CINTRODUCTION ? Les troubles spéci ?ques des apprentissages sont des troubles neurodéveloppementaux apparaissant à l ? enfance caractérisés par la di ?culté persistante à apprendre des compétences scolaires fondamentales lecture écriture calcul ? Ils passent souvent inaperçus entrainant une sou ?rance pour l ? enfant qui est souvent malmené ou marginalisé TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CEPIDÉMIOLOGIE ? La prévalence du trouble est de - chez les enfants d ? ? ge scolaire ? La prévalence chez les adultes semble être approximativement de ? Au Maroc une prévalence de a été enregistrée dans des écoles primaires à Rabat TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CCLASSIFICATION Les troubles spéci ?ques des apprentissages comprennent Selon le DSM- ? Le trouble avec dé ?cit en lecture dyslexie ? Le trouble avec dé ?cit de l ? expression écrite dysorthographie ? le trouble avec dé ?cit du calcul dyscalculie D ? autres troubles y sont associés dans le cadre des troubles de langage ? trouble du langage oral dysphasie ? trouble de l'écriture dysgraphie Alors que la dyspraxie trouble développemental de la coordination qui complète les trouble DYS ? n ? en fait pas partie TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CDYSLEXIE ? Dé ?nition perturbation spéci ?que et durable de l'apprentissage de l'écriture induisant un handicap scolaire et social notable ? Prédominance des garçons à fois plus touchés que les ?lles TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CDYSLEXIE DESCRIPTION CLINIQUE Signes d ? alerte en maternelle ? Parole si entre et ans l ? enfant ne prononce pas certains sons qui composent un mot ou ne les prononce pas dans le bon ordre ? Mémoire auditive l ? enfant mémorise avec di ?culté les comptines et poésies ? Mémoire et discrimination visuelles à ans l ? enfant ne parvient pas à écrire son prénom avec ou sans modèle il entoure systématiquement des formes qui se ressemblent mais qui sont orientées di ?éremment b et d ? TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CDYSLEXIE DESCRIPTION CLINIQUE Signes à partir du Primaire ? Fatigue L ? enfant fournit des e ?orts considérables pour réussir ? Bonnes performances à l ? oral contrastant avec une gène dans la compréhension des questions posées par écrit ? Lenteur la lecture et l ? écriture sont laborieuses ? Changement de comportement se renferme manque d ? envie et de dynamisme en classe TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES PR OTHEMAN CDYSLEXIE FORMES CLINIQUES ? Dyslexie phonologique Dé ?cit marqué pour les non-mots les mots peu fréquents les mots nouveaux La multiplicité des erreurs associées