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projet didactique 7h an 2 sistematizare trecut prez viitor

PROJET DIDACTIQUE Date Classe VII-e H IIème année d ? étude Professeur Teusdea Bianca Objet La langue française Sujet Les temps verbaux systématisation Type de leçon de systématisation des connaissances de grammaire Objectifs de communication a Objectifs généraux - douer les élèves d ? instruments psycho-intellectuels pour ?xer l ? infor- mation - développer la collaboration entre les élèves - cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves b Objectifs opérationnels - l ? enrichissement des connaissances de grammaire - la ?xation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices À la ?n de la classe les élèves seront capables de - reconna? tre dans un texte authentique les verbes aux temps étudiés présent passé composé imparfait futur simple futur proche - se rappeler les règles de formation des temps verbaux étudiés - relater des activités au présent au passé et au futur - utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps étudiés Formes d ? activités a activité collective - le contrôle et la correction du devoir la conversation - la révision des temps verbaux étudiés - l ? écoute du CD - le travail sur des ?ches b activité individuelle - le travail sur les cahiers - le travail au tableau noir Méthodes et procédés - le contrôle et la correction du devoir - la conversation d ? orientation - l ? écoute du CD première écoute globale du texte deuxième écoute ?? prise de notes - l ? exercice écrit structural et transformationnel Ressources psychologiques - le développement du jugement logique de la mémoire de la patience - le développement de la créativité de l ? imagination Moyens illustratifs - le manuel de français - la craie de couleur - des planches illustratives avec les temps verbaux - un CD avec des exercices de grammaire CScénario de la classe Les événements de la classe L ? organisation de la classe La véri ?cation des connaissances antérieures L ? acquisition des connaissances Activité du professeur salut - la présence - conversation introductive Le professeur pose quelques questions à ses élèves Vous êtes préparés pour notre classe Vous aimez les classes de français - le contrôle et la correction du devoir Le professeur propose aux élèves la lecture par rôles de la leçon ??Choisissons un scénario ? Le professeur pose quelques questions aux élèves - De quoi discutent les enfants - Est-ce que Luc a trouvé un bon scénario - À quoi a pensé Claire Et Virginie - Quelle est l ? idée de Nicolas - Pourquoi vont-ils au cinéma À l ? aide d ? une conversation introductive on passe à la nouvelle leçon La systématisation des temps verbaux - Quel est votre passe-temps préféré - Vous aimez le thé? tre - Êtes-vous allés dans un vrai thé? tre Qu ? est-ce que vous avez vu Les élèves doivent écouter un CD avec un exercice Passé Présent Futur ?? la première écoute écoute globale du texte Le professeur leur donne des ?ches de travail On