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franck ramus Comment apprendre à apprendre Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine du socle commun Franck Ramus CNRS ENS EHESS CSeptembre le nouveau socle commun ? Socle commun de connaissances de compétences et de culture - déc

Comment apprendre à apprendre Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine du socle commun Franck Ramus CNRS ENS EHESS CSeptembre le nouveau socle commun ? Socle commun de connaissances de compétences et de culture - décret n - du - - ? Le socle commun de connaissances de compétences et de culture prévu à l'article L - - est composé de cinq domaines de formation qui dé ?nissent les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire ? les langages pour penser et communiquer ce domaine vise l'apprentissage de la langue française des langues étrangères et le cas échéant régionales des langages scienti ?ques des langages informatiques et des médias ainsi que des langages des arts et du corps ? les méthodes et outils pour apprendre ce domaine vise un enseignement explicite des moyens d'accès à l'information et à la documentation des outils numériques de la conduite de projets individuels et collectifs ainsi que de l'organisation des apprentissages ? la formation de la personne et du citoyen ce domaine vise un apprentissage de la vie en société de l'action collective et de la citoyenneté par une formation morale et civique respectueuse des choix personnels et des responsabilités individuelles ? les systèmes naturels et les systèmes techniques ce domaine est centré sur l'approche scienti ?que et technique de la Terre et de l'Univers il vise à développer la curiosité le sens de l'observation la capacité à résoudre des problèmes ? les représentations du monde et l'activité humaine ce domaine est consacré à la compréhension des sociétés dans le temps et dans l'espace à l'interprétation de leurs productions culturelles et à la connaissance du monde social contemporain ? CDomaine les méthodes et outils pour apprendre ? Ce domaine a pour objectif de permettre à tous les élèves d'apprendre à apprendre seuls ou collectivement en classe ou en dehors a ?n de réussir dans leurs études et par la suite se former tout au long de la vie Les méthodes et outils pour apprendre doivent faire l'objet d'un apprentissage explicite en situation dans tous les enseignements et espaces de la vie scolaire ? En classe l'élève est amené à résoudre un problème comprendre un document rédiger un texte prendre des notes e ?ectuer une prestation ou produire des objets Il doit savoir apprendre une leçon rédiger un devoir préparer un exposé prendre la parole travailler à un projet s'entra? ner en choisissant les démarches adaptées aux objectifs d'apprentissage préalablement explicités Ces compétences requièrent l'usage de tous les outils théoriques et pratiques à sa disposition la fréquentation des bibliothèques et centres de documentation la capacité à utiliser de manière pertinente les technologies numériques pour faire des recherches accéder à l'information la hiérarchiser et produire soi- même des contenus ? La ma? trise des méthodes et outils pour apprendre développe l'autonomie et les capacités d'initiative elle favorise l'implication dans le travail commun l'entraide et la coopération Mais quelles méthodes Quelles démarches C C C ? Les techniques les plus utilisées par les