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scenario didactique 1 Scénario didactique Professeur Simion Alexandra Classe e L Date Niveau Intermédiaire A -B Sujet de la leçon Vissage de la jeunesse ?? La publicité Type de leçon mixte Supports Méthode de français ?? Humanitas L Fiches de travail vidé

Scénario didactique Professeur Simion Alexandra Classe e L Date Niveau Intermédiaire A -B Sujet de la leçon Vissage de la jeunesse ?? La publicité Type de leçon mixte Supports Méthode de français ?? Humanitas L Fiches de travail vidéo-projection sites internet You tube enregistrement audio Compétences générales - Compréhension de l ? écrit - Production orale - Production écrite Compétences spéci ?ques - Pratiquer le lexique concernant la publicité - Comprendre le sens global d ? un message publicitaire audio - Comprendre une a ?che publicitaire Objectifs linguistiques - Observer les particularités des phrases utilisées dans la publicité - Formuler des messages courts et explicits - Identi ?er les temps verbaux utilisé dans les messages publicitaires Objectifs communicatifs - Comprendre un slogan publicitaire di ?usé à la radio ou à la publicité C- Analyser une a ?che publicitaire et son message - Interpréter les images les couleurs les slogans - Déclencher la prise de parole Objectifs socio- culturels Se familiariser avec le texte publicitaire - Saisir les nuances et les sens cachés des messages publicitaires - Saisir les stratégies publicitaires Stratégies didactiques L ? utilisation du dialogue professeur ?? élève élève ?? élève - La méthode de l ? observation appliquée par le professeur - Le travail en équipe le travail collectif et individuel Evaluation Directe dialogue ?ches de travail - Indirecte observation devoir CDéroulement des activités Phase Phase Phase Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé On établit le contact social saluer demander des nouvelles absents devoir etc durée ?? minutes Répondent au salut du professeur nomment les absents présentent leur devoir Dialogue avec les élèves organise le groupe des élèves en vue du déroulement de la leçon L ? éveil de l ? attention des élèves par la présentation du document à exploiter objectifs contenus ?? minutes Font attention aux consignes du professeur Explique les étapes à suivre pour l ? exploitation du document ainsi que les objectifs à atteindre à la ?n de la leçon Donne des consignes sur les activités à parcourir à l ? aide du document proposé Le professeur propose la lecture du document à exploiter - minutes ? ? ? Première lecture du document proposé par le professeur Fait attention à la lecture des élèves Corrige les éventuelles fautes de prononciation des élèves Grand groupe Grand groupe Grand groupe Humanitas L Les cahiers des élèves Humanitas L Images page Humanitas L A ?che publicitaire Images page CPhase Phase Phase Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur La découverte du document identi ?cation repérage des informations Les élèves sont mis en situation de réagir de dialoguer minutes L ? acquisition de nouvelles connaissances lexique situations de communication etc à l ? aide des élèves minutes Suivent les consignes du professeur Répondent aux questions du professeur Suivent les consignes du professeur Répondent aux questions du professeur Ecrit s ? il y en a sur le tableau noir les mot nouveaux ou inconnus par les apprenants Fait le décodage du document