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11480 1 sm LE PÉDAGOGUE Numéro Mai Conceptions ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? d ? enseignants du primaire au Maroc au regard des démarches d ? enseignementapprentissage à mettre en place pour opérationnaliser la pédagogie de l ? intégration Ismail BOU-SERDANE Cherch

LE PÉDAGOGUE Numéro Mai Conceptions ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? d ? enseignants du primaire au Maroc au regard des démarches d ? enseignementapprentissage à mettre en place pour opérationnaliser la pédagogie de l ? intégration Ismail BOU-SERDANE Chercheur en éducation Université de Sherbrooke Sherbrooke Québec Ismail Bou- Serdane usherbrooke ca Résumé Cet article présente une analyse des conceptions d ? enseignants marocains du primaire au regard des démarches d ? enseignement-apprentissage à mettre en place pour opérationnaliser la pédagogie de l ? intégration en classe Celle-ci a été adoptée par le Ministère de l ? Éducation nationale marocain en comme cadre méthodologique de mise en ?uvre de l ? approche par compétences Les résultats de cette analyse révèlent que les enseignants maintiennent une logique de transmission des savoirs Par conséquent l ? adhésion à de telles démarches peut avoir des répercussions sur la mise en ?uvre de l ? approche par compétences et sur la qualité des apprentissages en général Mots-clés enseignants du primaire pédagogie de l ? intégration approche par compétences dispositifs didactiques ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CConceptions d ? enseignants du primaire au Maroc au regard des démarches d ? enseignement-apprentissage à mettre en place pour opérationnaliser la pédagogie de l ? intégration LE PÉDAGOGUE Numéro Mai ? ? ? ?