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Enseignement des mathematiques et tice

DOCUMENTS ET TRAVAUX DE RECHERCHE EN ÉDUCATION Enseignement des mathématiques et TICE Étude sur la littérature de recherche francophone - Hussein SABRA Sous la direction de Luc TROUCHE INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE C ? INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE Lyon ISBN - - - - Réf BR Cchaque époque découvre un aspect de la condition humaine à chaque époque l'homme se choisit en face d'autrui de l'amour de la mort du monde Jean Paul Sartre C CTABLE DE MATIÈRES PRÉFACE INTRODUCTION PARTIE I LITTÉRATURE DE RECHERCHES FRANCOPHONES SUR L ? INTÉGRATION DES CALCULATRICES DANS L ? ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES - INTRODUCTION MÉTHODOLOGIE Introduction Méthode utilisée La liste des références La sélection de publications pertinentes dans la liste des références La conception d ? un modèle de ?che résumé et d ? un modèle de ?che analyse Les modèles de ?che résumé et de ?che analyse retenus LISTE DES RÉFÉRENCES - FICHES RÉSUMÉ ET ANALYSE DES RÉFÉRENCES RETENUES CONCLUSION DE LA PARTIE I PARTIE II INTÉGRATION DES TICE DANS LES APPRENTISSAGES MATHÉMATIQUES QUELLE AUTONOMIE DES ÉLÈVES POSITION DU PROBLÈME ET CADRE DE L ? ÉTUDE Introduction L ? autonomie et son rapport avec le système didactique MÉTHODOLOGIE La coupe du critère technologique les calculatrices La coupe de la revue Repères- IREM Liste des articles retenus La conception des ?ches d ? analyse FICHES D ? ANALYSE DES ARTICLES RETENUS CONCLUSION DE LA PARTIE II PARTIE III LA FACILITÉ D ? UTILISATION DES TICE PAR LES ENSEIGNANTS INTRODUCTION LES ENSEIGNANTS FACE AUX OUTILS TECHNOLOGIQUES La facilité d ? utilisation du point de vue de l ? ergonomie Facilité d ? utilisation et processus de construction des instruments L ? aspect ergonomique utilité utilisabilité et acceptabilité Facilité d ? utilisation et dimensions d ? évaluation ergonomique Le travail en groupe d ? enseignants dans la conception des ressources MÉTHODOLOGIE La sélection des articles L ? analyse des articles retenus CONCLUSIONS DE LA PARTIE III PARTIE IV IMPACT DE L ? INTÉGRATION DE LA TECHNOLOGIE SUR LES RÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE RÉSULTATS D ? APPRENTISSAGE SOUS L ? INTÉGRATION DES TICE EN MATHÉMATIQUES TICE et processus d ? apprentissage Résultats des processus d ? apprentissage Evaluation des résultats de l ? apprentissage avec la technologie C MÉTHODOLOGIE Sélection des articles Analyse du contenu quels résultats des processus d ? apprentissage Evaluation des résultats des apprentissages avec la technologie CONCLUSION DE LA PARTIE IV PARTIE V APPORTS ET INTÉRÊT DES LOGICIELS DE CALCUL FORMEL AU LYCÉE INTRODUCTION CADRE DE L ? ÉTUDE Le calcul formel dé ?nitions Le calcul formel dans les institutions scolaires Le calcul formel et les TICE MÉTHODOLOGIE ET MISE EN ?UVRE La sélection des articles L ? analyse des articles sélectionnés CONCLUSION DE LA PARTIE V CONCLUSION GÉNÉRALE BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE CPréface Une synthèse et une mise en perspective s très utiles Luc Trouche directeur EducTice INRP juillet Voilà une synthèse bienvenue On a trop souvent l ? impression que les recherches sur les technologies travaillent sans cesse les mêmes questions