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A la peche une ligne ? Dis C ? est un poisson qui mord à l ? hameçon Je tire ma ligne TC Répétez une ligne Répète le geste plusieurs fois Dis à un élève de donner un exemple É coutent Ré pè tent Ré pondent Observent Disent III Évaluation Montre un élève e

une ligne ? Dis C ? est un poisson qui mord à l ? hameçon Je tire ma ligne TC Répétez une ligne Répète le geste plusieurs fois Dis à un élève de donner un exemple É coutent Ré pè tent Ré pondent Observent Disent III Évaluation Montre un élève et lui demande de dire de Exercices oraux mimer l ? action de tirer une ligne TI Il tire Niveau CP Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre A la pêche Séance Découvrir le dialogue A la pêche Support Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Identi ?er Conna? tre Dire Utiliser Les personnages Achi Luc Le sens des mots un hameçon un poisson Le nom Achi Luc un hameçon un poisson en situation de communication Situation d ? apprentissage Pendant les vacances scolaire les élèves l ? EPP Kawolo sobara décident d ? aller à la pêche pour satisfaire leurs parents qui ont apprécié leur travail en classe Là bas ne sachant pas mener cette activité ils décident de croiser leur pour avoir des informations Etapes Activités du Ma? tre Activités SP Des élèves I Présentation Situation d ? apprentissage Dis la situation d ? apprentissage Quels sont les personnages de l ? histoire Que demande le ma? tre Que font les enfants Ecoutent TC Ils vont à la pêche II Développement Regardez les images et coutez ce que je dis - Découverte du Achi Luc je vais à la pêche Tu viens avec moi dialogue Luc Attends-moi j ? arrive Luc Laisse-moi prendre un sac Achi D ? accord Merci Luc Qu ? est-ce qu ? il y a dans cette bo? te Achi Il ya des vers de terre Ils vont servir d ? app? t Regardent et TC écoutent Luc Attention Le otteur s ? enfonce dans l ? eau CAchi C ? est un poisson qui mord à l ? hameçon Je tire ma ligne Achi Oh un gros poisson C ? est une carpe Luc bravo Achi -Questions de compréhension Quels sont les personnages du dialogue O? sont-ils Achi Luc Ils vont à la pêche Ré pè tent un hameçon ? -Explication des mots et structures Dis Tu vois La cha? ne est rouillée Je vais la remplacer Dis un hameçon Répétez un hameçon Dis un hameçon Montre un hameçon TC Disent un hameçon individuellement Invite quelques élèves de un hameçon Répétez un hameçon Fais de même pour un poisson ? III Evaluation Combien de personnages as-tu vu dans ce Exercices oraux dialogue Lesquels Deux personnages TI Invitez deux élèves à se saluent en disant c ? est Tapé Niveau CP Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre A la