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Acrosport ACROSPORT BAC Lycée LEVAVASSEUR Principes d ? élaboration de l ? épreuve du contrôle en cours de formation CCF points En ?n de séquence chaque élève au sein d ? un groupe de à réalise un encha? nement gymnique individuel et collectif à visée est

ACROSPORT BAC Lycée LEVAVASSEUR Principes d ? élaboration de l ? épreuve du contrôle en cours de formation CCF points En ?n de séquence chaque élève au sein d ? un groupe de à réalise un encha? nement gymnique individuel et collectif à visée esthétique et ou acrobatique destiné à être jugé en combinant chacun pyramides minimum Statique et dynamique et éléments de liaison gymniques minimum dont synchronisé entre au moins gymnastes Les éléments sont issus du code de référence UNSS Ils sont choisis et adaptés pour chacun à son niveau de ressources Niveau A facile Niveau D di ?cile Le groupe doit dé ?nir un thème d ? étude et composer sur un support sonore adapté La prestation aura une durée comprise entre ? et ? Elle possède un début et une ?n ? est réalisée collectivement dans un espace orienté Elle est rythmée ?? précise et uide Chaque élève est confronté aux rôles de porteur P et voltigeur V dans des formations di ?érentes Duo Trio et Quatuor ? points ou ou Répartition de ses points annoncée par l ? élève il fait un choix au début de la séquence Evaluation au ?l de la séquence et éventuellement le jour de l ? épreuve - Savoir s ? entra? ner et s ? organiser pour apprendre et progresser Travail et e ?orts réguliers Répétitions acceptées pour optimiser sa prestation tant individuelle que collective niveau des ?gures et chorégraphie Rendu optimisé des ?ches d ? évaluation ? - Assumer deux rôles parmi les suivants juge ?? aide-parade ?? chorégraphe S ? engager avec e ?cacité et aider les autres dans leur propre rôle CA Intitulé AFL - Repères d ? évaluation - S ? engager pour composer et réaliser un enchainement à visée esthétique ou acrobatique destiné à être jugé en combinant des formes corporelles codi ?ées Déclinaison dans l ? APSA Chaque élève au sein d ? un groupe de à réalise un encha? nement gymnique individuel et collectif à visée esthétique et ou acrobatique destiné à être jugé en combinant chacun pyramides minimum Statique et dynamique et éléments de liaison gymniques minimum dont synchronisé entre au moins gymnastes Les éléments sont issus du code de référence UNSS Ils sont choisis et adaptés pour chacun à son niveau de ressources Niveau A facile Niveau D di ?cile Le groupe doit dé ?nir un thème d ? étude et composer sur un support sonore adapté La prestation aura une durée comprise entre ? et ? Elle possède un début et une ?n ? est réalisée collectivement dans un espace orienté Elle est rythmée ?? précise et uide Chaque élève est confronté aux rôles de porteur P et voltigeur V dans des formations di ?érentes Duo Trio et Quatuor ? Option pour l ? élève Choix du groupe de travail Choix thème et musique supports de la prestation Choix ?gures gymniques et acrobatiques adaptées à son niveau dans le code de référence utilisé Choix éléments gymniques acrobatiques expressifs scénographiques ?