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Adosphere 1 guide pedagogique telechargeable en ligne

LE Adosphère MODU OBJECTIFS CRITÈRES D ? ÉVALUATION COMPÉTENCES ESSENTIELLES Se familiariser avec le français Être capable de saluer et de se congédier - Compétence culturelle et artistique Découvrir et se sensibiliser aux phonèmes - Reconna? tre identi ?er reproduire les - Compétence linguistique du français Reconna? tre et reproduire éléments phonétiques et les caractères l ? alphabet français typographiques Comprendre et reconna? tre des messages - Comprendre et produire les consignes de - Compétence apprendre à apprendre simples à l ? écrit et à l ? oral classe Compétence linguistique Comprendre lire écrire une adresse électronique en français Savoir renseigner des données personnelles CONTENUS COMMUNICATIFS GRAMMATICAUX LEXICAUX PHONÉTIQUES Saluer se présenter et présenter quelqu ? un Compléter et donner des informations ? ? ? ? ? ? ? ? ? personnellesLes consignes de classe Sensibilisation et familiarisation à la morphosyntaxe française Les adjectifs de nationalité au masculin Les éléments lexicaux de l ? adresse électronique L ? alphabet SOCIOCULTURELS Découverte de patronymes français Diversité ethnique et culturelle COMPÉTENCE Compétence linguistique Compétence culturelle et artistique SOUS -COMPÉTENCE DESCRIPTEUR APPLICATION Communication dans une Reconna? tre des langues di ?érentes L ? élève dit quelles langues qu ? il langue étrangère de la sienne et considérer les langues conna? t étudie et parle comme un élément de la richesse Exercice p culturelle Ré exion sur le langage ? ? ? ? ? ? ? Prendre le langage comme un objet d ? observation et d ? analyse conna? tre et appliquer e ?cacement les règles de fonctionnement du système de la langue et les stratégies nécessaires pour interagir linguistiquement de manière adéquate L ? élève écoute répète complète et écrit Exercices - p Compétences et Conserver une attitude ouverte et attitudes interculturelles respectueuse vis-à-vis des autres Sensibilisation pour interagir cultures avec les diverses cultures en acceptant les di ?érences L ? élève reconna? t la langue française et sait prendre conscience de ses connaissances préalables Exercice p Compétence pour apprendre à apprendre Maniement des stratégies pour développer les capacités propres et générer la connaissance Conna? tre et appliquer selon les besoins les stratégies qui favorisent l ? apprentissage comme les techniques d ? étude L ? élève apprend quelques stratégies de base d ? interaction en classe Apprendre à apprendre COuverture Ce module a une importance toute particulière Il permet à l ? apprenant d ? entrer doucement en contact avec la langue à prende conscience que cette langue les cultures qui l ? abritent et les gens qui la parlent ne lui sont pas totalement inconnus La neuropédagogie montre que pour que nous apprenions e ?cacement les nouvelles informations doivent toujours être mises en relation avec des connaissances antérieures Il faut prendre soin dès maintenant de mettre en relation systématiquement les nouvelles informations avec celles que les apprenants possèdent déjà De plus le fait de se rendre compte que l ? on a déjà certaines connaissances est un vecteur de motivation Ce premier contact permet aussi à l ? élève de