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Agenda de la formation des enseignants

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTÈRE DE L ? ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE DE L ? ELEMENTAIRE DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES CURRICULUM DE L ? ÉDUCATION DE BASE AGENDA DU FORMATEUR OCTOBRE CJOUR MODULE APPROCHE PAR LES COMPÉTENCES ET PÉDAGOGIE DE L ? INTÉGRATION Intégrer les concepts fondamentaux de l ? approche par les compétences APC et de la pédagogie de l ? intégration PI dans des situations d ? exploitation des guides H ?? H Positionnement en individuel puis en groupe ateliers Contexte Les extraits suivants tirés de programmes scolaires et un tableau portant des concepts sont soumis à votre appréciation Consignes Indiquez les caractéristiques de chacun de ces programmes les similitudes et les di ?érences des énoncés des programmes P P et P Indiquez par des croix ce que représente chacun des concepts Matériels à prévoir Extraits tirés de programmes scolaires Voir Tableau cf Module APC intégration Tableau d ? Identi ?cation de concepts et corrigé de l ? exercice Voir Tableau cf Module APC - Intégration Présentation des productions de groupes et débats Constats dégagés par le formateur H ?? H Exposé apports d ? informations sur l ? APC et la pédagogie de l ? intégration cf Module APC - intégration La comparaison des programmes Les caractéristiques de la compétence et des autres concepts La formulation de la compétence dans le CEB La pédagogie de l ? intégration H - H PAUSE CMODULE CONSTRUCTION ET EXPLOITATION DE SITUATIONS SIGNIFICATIVES D ? INTÉGRATION Intégrer les techniques de construction de situations signi ?catives d ? intégration SSI dans la mise en ?uvre de la pédagogie de l ? intégration H- H Positionnement en travaux d ? atelier par niveau Contexte Voici une liste d ? objectifs spéci ?ques OS tirés des guides pédagogiques pour les classes de GS de CI et de CE Consigne Elaborez pour le niveau qui vous concerne une situation problème pour chacun des OS et une situation englobant l ? ensemble des OS Matériels à prévoir Voir Tableau Objectifs spéci ?ques tirés des guides pédagogiques cf Module Construction et exploitation de SSI Travaux d ? ateliers par niveau atelier pour le Préscolaire ou plusieurs pour le CI et ou plusieurs pour le CE en fonction des e ?ectifs à former JOUR H - H Restitution exposé apports d ? informations cf Module Construction et exploitation de SSI Qu ? entendre par SSI La typologie des SSI Comment construire une SSI Comment exploiter une SSI C H ?? H Exercice en travaux d ? ateliers par niveau à poursuivre à H Contexte soient les paliers suivants Intégrer des règles élémentaires de vie en commun et le civisme dans des situations de relations sociales au sein du milieu proche palier CE sous domaine EDD Vivre ensemble Intégrer des notions spatio-temporelles dans des situations de résolution de problèmes logico mathématiques palier CB SD éveil scienti ?que et technologique GS Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de