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Taxonomie affectif psychomot p35

Taxonomie concernant les domaines a ?ectif et psychomoteur CINTÉRIORISATION Taxonomie pour les objectifs a ?ectifs RÉCEPTION RÉPONSE VALORISATION Prise de conscience de l ? existence Volonté de recevoir Attention dirigée O ?rir un consentement passif se conformer Volonté de répondre Satisfaction à répondre Acceptation d ? une valeur Préférence pour une valeur Engagement manifesté ORGANISATION CARACTÉRISATION PAR UNE VALEUR OU UN SYSTÈME DE VALEUR Conceptualisation d ? une valeur avec celles déjà existantes Organisation d ? un système de valeurs Disposition généralisée en fonction d ? une logique interne personnelle et déterminante Caractérisation par une philosophie personnelle Krathwohl D R Bloom B S and Masia B B Taxonomy of educational objectives Handbook II A ?ective domain New York David McKay Co C RÉCEPTION Exemples Au cours la personne écoute durant la formation Au travail la personne est consciente de l ? importance de suivre les procédures prescrites RÉPONSE Au cours la personne pose des questions participe aux discussions adhère ou conteste relit ses notes etc Au travail la personne se conforme aux procédures prescrites VALORISATION Au cours la personne démontre sont intérêt pour la matière Au travail la personne peut ré échir aux changements qu ? elle apportera pour améliorer les résultats et elle a ?che son adhésion ORGANISATION Au cours la personne propose d ? aider le formateur à trouver des exemples des études de cas etc Au travail la personne change certaines de ses pratiques actuelles pour mieux répondre aux procédures relatives à la qualité ?nale du produit CARACTÉRISATION Au cours la personne demande de s ? inscrire à d ? autres formations qui traitent de la qualité en usine Au travail la personne organise des rencontres pour conscientiser ses collègues aux pratiques appropriées dans la fabrication d ? appareil et pour encourager ceux-ci de s ? y conformer CTaxonomie pour les objectifs psychomoteurs MOUVEMENTS RÉFLEXES Ré exes segmentaires Ré exes plurisegmentaires Ré exes supra segmentaires MOUVEMENTS FONDAMENTAUX Mouvements locomoteurs Mouvements non locomoteurs Mouvements de manipulation CAPACITÉS PERSPECTIVES Discrimination kinesthésique Discrimination visuelle Discrimination auditive Discrimination tactile Coordination CAPACITÉS PHYSIQUES Endurance Force Souplesse Agilité HABILETÉS MOTRICES Adaptation simple Adaptation composite Adaptation complexe COMMUNICATION GESTUELLE Mouvement d ? expression Mouvement d ? interprétation C