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Apprendre apprendre a apprendre odp

Apprendre à apprendre Apprendre CPourquoi apprendre Cette question nous ramène à la MOTIVATION de chacun d'entre nous Elle part du désir de savoir pour aboutir à la réussite et au plaisir Désir de savoir MMoottivivaattioionn Estime de soi Con ?ance en soi Goût d'apprendre Réussite Plaisir Plusieurs motivation selon les ? ges et les personnes ?? Pour faire plaisir à mes parents ?? Pour faire plaisir au professeur ?? Pour ne pas être punie ?? Pour progresser sur cette notion que je ne ma? trise pas ?? Pour réussir mon trimestre mon année ?? Pour faire la profession que je souhaite plus tard ?? Pour mieux gagner sa vie Apprendre CPourquoi apprendre Désir de savoir il doit aboutir au goût d'apprendre car ce que l'école n'a pas appris à l'élève l'école se doit de lui donner envie de l'apprendre par lui-même même lorsqu'il sera sorti du système scolaire même à l'age adulte Il doit se construire par lui-même et s'a ?ranchir du ??faire plaisir ? aux parents ou au professeur L'estime de soi L'estime de soi n'est pas acquise dé ?nitivement Une succession d'échecs ou une ré exion peut la remettre en cause L'estime de soi est réparable avec une attitude bienveillante et positive la valorisation des talents Il faut être ?er de ses réussites Désir de savoir MMoottivivaattioionn Estime de soi Con ?ance en soi Réussite Plaisir Goût d'apprendre Apprendre CLa mémoire est multiforme ?? la mémoire psychologique de base qui enregistre les idées ?? la mémoire visuelle du peintre par exemple ?? la mémoire auditive du musicien ?? la mémoire motrice de la danseuse ?? la mémoire symbolique du poète ?? la mémoire numérique du comptable ?? la mémoire olfactive du parfumeur ?? la mémoire gustative du cuisinier ?? la mémoire tactile du médecin qui ausculte ?? la mémoire musculaire du sportif ?? etc Marcher en apprenant les leçons mets en jeu la mémoire kinesthésique Si ces di ?érentes mémoires arrivent à collaborer le souvenir se ?xe mieux Vo ilmà poouurvqeumoi iel nestt déconseillé d'apprendre ses leçons en musique il faudrait pouvoir lorsqu'on doit les restituer reproduire la musique qui s'est enregistrée en même temps que ce que l'on a appris En fait il faut retenir deux grandes catégories deux grands types de mémoire la mémoire visuelle qui consiste à réévoquer dans sa tête une image visuelle qu'on aurait précédemment photographiée intérieurement et pour laquelle on a besoin de photographier des ?gures des schémas des mots en gras et ou en italique la mémoire auditive qui consiste à se redire dans la tête ce que l'on a appris ou ce que l'on s'est commenté en faisant une observation et pour laquelle on doit retenir les commentaires les sons des mots prononcés à voix haute lors de l'apprentissage Apprendre CL'environnement Le lieu est important L'attitude aussi On met en place un ??rituel ? ?? Toujours le même lieu bien éclairé et aéré ?? Toujours à peu prêt aux mêmes heures ?? Une position idéale pas allongé sur le lit