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Arobase nouveau1 guide pedagogique pdf 1

ar base A CECR A nouveau français EXTRAIT À PPHÉEODTTAOFGECOUOGGIPLIUQILEIEUDRSEE C CSommaire Introduction Cadre légal de référence du projet Unité Objectifs didactiques Leçon Leçon Leçon Point culture civilisation Bilan et Projet Transcriptions Activités de renforcement Exploitation des vidéos Évaluations Entra? nement au DELF A CPrésentation de la méthode Projet Oxford et CLE International pour le français en ESO Arobase Dans un contexte de mondialisation et de révolution des moyens de communication la ma? trise de plusieurs langues étrangères est devenue un paramètre incontournable pour l ? insertion des futurs adultes dans le monde professionnel Au-delà de cet enjeu l ? apprentissage des langues étrangères contribue directement à l ? éveil des citoyens aux réalités culturelles et de fait à l ? interculturalité mieux préparés à comprendre la diversité ils sont alors plus aptes à accepter les di érences et à échanger de manière harmonieuse Convaincu du caractère primordial que revêt l ? enseignement des langues étrangères dans l ? Éducation Secondaire Obligatoire Oxford University Press Espagne a voulu allier son expertise et son expérience dans la réalisation de contenus pédagogiques adressés à ce public à celles de CLE International éditeur français spécialisé dans le français langue étrangère et présent dans plus de cent pays et vous proposer la nouvelle édition Arobase nouveau Cette collection propose de placer l ? apprenant au c ?ur de son apprentissage et fournit aux professeurs une combinaison de ressources pédagogiques riches et variées modulables et adaptables aux di érents contextes d ? enseignement La progression établie selon un apprentissage naturel de la langue prend particulièrement en compte les rythmes scolaires et répond de manière pragmatique aux besoins langagiers et aux intérêts des adolescents Un soin particulier a été apporté au choix des thématiques des photos et des documents a ?n de susciter en permanence la curiosité et la motivation des élèves Le parcours d ? apprentissage est volontairement clair et transparent Les objectifs linguistiques sont mentionnés en début de chaque unité les compétences travaillées sont systématiquement identi ?ées par un pictogramme facilement reconnaissable et les explications grammaticales évitent soigneusement tout métalangage L ? élève peut demeurer ainsi à tout moment pleinement acteur de son apprentissage Pour le professeur l ? ensemble des composants d ? Arobase constitue un réservoir de ressources qui lui permettront de faire face à la multiplicité des contextes d ? apprentissage Il pourra ainsi éto er son programme gr? ce aux pistes d ? exploitations proposées dans le guide pédagogique et s ? orienter gr? ce au tableau exhaustif résumant les objectifs didactiques les contenus les critères d ? évaluation les standards d ? apprentissage et les compétences de base identi ?ées dans chaque activité au début de chaque unité À l ? inverse il pourra recentrer son cours sur un point de langue particulier au moyen des nombreux outils complémentaires ainsi que des outils d ? évaluation En ?n avec Arobase Oxford University Press Espagne et CLE International souhaitent faciliter et encourager l ? usage des TIC en classe de