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Au port un conteneur ? Dis C ? est une grue Elle sert à soulever les conteneurs Répétez un conteneur Répète le geste plusieurs fois Dis à un élève de donner un exemple É coutent Ré pè tent TC Répondent Observent Disent III Évaluation Montre un élève et lu

un conteneur ? Dis C ? est une grue Elle sert à soulever les conteneurs Répétez un conteneur Répète le geste plusieurs fois Dis à un élève de donner un exemple É coutent Ré pè tent TC Répondent Observent Disent III Évaluation Montre un élève et lui demande de dire de Exercices oraux mimer l ? action de la grue TI Il mime Niveau CP Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre Au port Séance Découvrir le dialogue Au port Support Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Identi ?er Conna? tre Dire Utiliser Les personnages Zana Tapé Papa Le sens des mots Un bateau un conteneur un docker Le nom Zana Tapé Papa Un bateau un conteneur un docker en situation de communication Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon de lecture les élèves de CP ne savent pas o? les grands bateaux s ? arrêtent donc ils décident de demander à leur ma? tre Etapes Activités du Ma? tre Activités SP Des élèves I Présentation Situation d ? apprentissage Dis la situation d ? apprentissage Quels sont les personnages de l ? histoire Que demande le ma? tre Que font les enfants Ecoutent Ce sont Tapé Papa TC Zana Ils demandent à leur ma? tre o? s ? arrête les grands bateaux II Développement - Découverte du Regardez les images et coutez ce que je dis dialogue Zana Regardez comme ce bateau est grand Tapé on peut s ? approcher pour le voir de près Kati Papa quelle est cette grande machine Regardent et Papa C ? est une grue Elle sert à soulever les conteneurs TC écoutent Zana Qu ? est ce qu ? il y a dans ces conteneurs Papa Ils contiennent des marchandises Kati Qui sont ces hommes qui transportent des Csacs Papa Ce sont des dockers Ils chargent et déchargent les bateaux -Questions de compréhension Quels sont les personnages du dialogue O? sont-ils Zana Tapé Papa Ils sont au port un bateau ? -Explication des Dis Regardez comme ce bateau est grand mots et structures Dis un bateau Répétez un bateau Dis un bateau TC Montre un bateau Invite quelques élèves de dire un bateau Répétez un bateau Fais de même pour un conteneur un docker ? Ré pè tent Disent un bateau individuellement III Evaluation Combien de personnages as-tu vu dans ce Exercices oraux dialogue Lesquels Trois personnages TI Niveau CP Semaine Date EXPRESSION ORALE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié a ?n d ? échanger avec les autres pour être compris Titre Au port Séance Expliquer les mots une grue un conteneur un docker le port ? Support Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Conna? tre Utiliser Le sens des mots une grue un conteneur un docker le port