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Fiches classe RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION Approche par compétences Fichier - classe FRANÇAIS ème année Enseignement de Base Centre National Pédagogique CFrançais e année Fiches d ? entra? nement d ? intégration et de remédiation - De

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION Approche par compétences Fichier - classe FRANÇAIS ème année Enseignement de Base Centre National Pédagogique CFrançais e année Fiches d ? entra? nement d ? intégration et de remédiation - De quoi s ? agit-il Le meilleur outil d ? enseignement pour un ma? tre est celui qu ? il peut s ? approprier et dans lequel il peut choisir ses entrées en fonction des problèmes qu ? il se pose déterminer ses itinéraires en fonction des réponses qu ? il trouve sélectionner un ensemble de propositions qui lui semblent appropriées à un moment donné aux besoins de ses élèves Un ensemble de ?ches peut faire l ? objet de compléments d ? extensions c ? est un outil ouvert ? Evaluer les écrits à l ? école primaire groupe Eva p Le présent ?chier-classe propose propose par activité grammaire conjugaison et orthographe ?? des ?ches de base et de perfectionnement reconnaissables à la couleur ocre jaune de l ? en-tête ?? des ?ches d ? intégration reconnaissables à la couleur vert clair de l ? en-tête ces trois types de ?ches sont appelées ?ches d ? entra? nement-consolidation ?? des ?ches de remédiation reconnaissables à la couelur bleu ciel de l ? en-tête Remarque Compte-tenu du caractère intégratif de l ? activité d ? expression écrite celle-ci comporte des ?ches d ? entra? nement et non pas des ?ches de base ? Les ?ches de base et de perfectionnement comprennent une moyenne de huit exercices portant sur le même objectif spéci ?que et présentés dans un ordre de di ?culté croissant Ces ?ches permettent à l ? élève de s ? entra? ner et de consolider ses acquis Dans ces mêmes ?ches de base les ma? tres trouveront des exercices de perfectionnement permettant aux élèves les plus performants et les plus rapides de progresser à leur rythme Les exercices de base et de perfectionnement sont repérables par un symbole ?? un crayon base ?? deux rayons perfectionnement ? Les ?ches d ? intégration comprennent à exercices intégrant l ? objectif spéci ?que de l ? activité et les objectifs spé ?ciques atteints antérieurment ? Les ?ches de remédiation concernent essentiellement les objectifs spéci ?ques pour lesquels on a relevé des erreurs récurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages Remarque Le vocabulaire et les structures utilisés dans ces ?ches sont puisés dans les programmes de e e et e années E B Ils sont connus des élèves Cependant des mots nouveaux ont été introduits dans le cadre de l ? enrichissement du capital langagier de l ? élève - Dans quel esprit exploiter ce ?chier Ce ?chier ne doit pas être considéré comme un substitut du manuel ni être utilisé comme un cahier d ? exercices qu ? on exploiterait systématiquement et de façon linéaire Ce ?chier est un outil auquel le ma? tre recourra pour ?? puiser des exercices appropriés à l ? apprentissage visé ?? installer ou renforcer des apprentissages