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Bourdieu p epreuve scolaire et consecration sociale

Pierre Bourdieu Epreuve scolaire et consécration sociale In Actes de la recherche en sciences sociales Vol septembre pp - Citer ce document Cite this document Bourdieu Pierre Epreuve scolaire et consécration sociale In Actes de la recherche en sciences sociales Vol septembre pp - doi arss http www persee fr web revues home prescript article arss - num CAbstract Scholastic Testing and Social Consecration Pedagogie action does not only produce technical e ?ects inculcated knowledge and know-how It also has an e ?ect of initiating and consecrating This is particularly clear in the case of the elite schools ? i e the institutions responsible for training those who are destined to enter the dominant class On the basis of a survey carried out in the lycee classes preparing students for entry to the Grandes ecoles khagnes taupes and in the Grandes ecoles themselves in particular the Ecole normale superieure and the Ecole polytechnique this article analyses the technical e ?ects produced by the scholastic organization of these institutions In particular it examines the incentives constraints and continuous assessment which are used to reduce the students' existence to an unremitting succession of scholastic exercises and which are the basis for acquiring what may be called an emergency culture ? ?? the capacity to mobilize ideas rapidly ? and perform creditably on any question ? However all these technical operations in the educational processes are symbolically over-determined and ful ?l an additional function of consecration They can therefore be described as stages in a consecration ritual which tends to produce a separate aristocracy socially distinguished and sacred Zusammenfassung Schulprobe und soziale Weihe P? dagogisches Handeln zeitigt nicht nur technische E ?ekte in Gestalt beigebrachter Kenntnisse und Fertigkeiten ihm eignet weiter eine eigentümliche magische Initiations ?? und Konsekrationswirkung Sehr gut l? ? t sich das wahrnehmen an den Elite-schulen ? jenen Anstalten also die denjenigen eine Ausbildung zu geben haben denen der Eintritt in die herrschende Klasse gew? hrt wird Gestützt auf eine Erhebung in ?? geisteswissenschaftlichen und naturwissenschaftlichen ?? Vorbereitungsklassen fur die Grandes écoles und den Grandes écoles selber vor allem Ecole normale supérieure und Ecole polytechnique wurden die technischen Auswirkungen der schulischen Organisation dieser Einrichtungen analysiert speziell die permanenten Anreize Zw? nge und Kontrollen mittels deren nicht nur das Dasein der Schüler auf eine pausenlose Abfolge schulischer Aktivit? ten reduziert wird sondern die auch dem Erwerb jener Bildung ? zugrundeliegen mit der man auf Anhieb ? und rasch ein bestimmtes Wissen par? t hat und jegliches Problem auf achtbare Weise zu behandeln ? wei? Alle diese technischen Operationen der Erziehungsprozesse sind jedoch symbolisch überdeterminiert und erfüllen im weiteren eine Konsekrationsfunktion In diesem Sinne lassen sie sich beschreiben als Momente eines Konsekrationsrituals wodurch eine separate sozial abgehobene und gleichsam sakrale Adelkaste gescha ?en wird Résumé Epreuve scolaire et consécration sociale L'action pédagogique ne produit pas seulement des e ?ets techniques savoirs et savoir-faire inculqués elle a aussi une e ?cacité proprement magique d'initiation et de consécration qui se laisse plus particulièrement apercevoir