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Brevet francais 2018 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION FRANÇAIS Grammaire et compétences linguistiques Compréhension et compétences d ? interprétation Série générale Durée de l ? épreuve h points Dès que le sujet vous est remis assurez-vous qu ? il est c

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION FRANÇAIS Grammaire et compétences linguistiques Compréhension et compétences d ? interprétation Série générale Durée de l ? épreuve h points Dès que le sujet vous est remis assurez-vous qu ? il est complet Ce sujet comporte pages numérotées de la page à la page L ? utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite GENFRQGCME DNB série Générale Page sur FRANÇAIS Grammaire et compétences linguistiques ?? Compréhension et compétences d ? interprétation CLa scène se déroule après la seconde guerre mondiale dans la ville de Blémont qui a subi d ? importantes destructions Léopold s ? assura que la troisième était au complet Ils étaient douze élèves quatre ?lles et huit garçons qui tournaient le dos au comptoir Tandis que le professeur gagnait sa place au fond de la salle le patron alla retirer le bec de cane à la porte d ? entrée a ?n de s ? assurer contre toute intrusion Revenu à son zinc il but encore un coup de vin blanc et s ? assit sur un tabouret En face de lui le professeur Didier s ? était installé à sa table sous une réclame d ? apéritif accrochée au mur Il ouvrit un cahier jeta un coup d ? ?il sur la classe de troisième et dit ?? Hautemain récitez Léopold se pencha sur son siège pour voir l ? élève Hautemain que lui dissimulait la poutre étayant le plafond La voix un peu hésitante Hautemain commença Seigneur que faites-vous et que dira la Grèce Faut-il qu ? un si grand c ?ur montre tant de faiblesse ?? Asseyez-vous dit le professeur lorsque Hautemain eut ?ni Quinze Il notait avec indulgence Estimant que la plupart de ces enfants vivaient et travaillaient dans des conditions pénibles il voulait les encourager et souhaitait que l ? école autant que possible leur o ?r? t les sourires que leur refusait trop souvent une existence troublée À son zinc Léopold suivait la récitation des écoliers en remuant les lèvres et avalait anxieusement sa salive lorsqu ? il sentait hésiter ou trébucher la mémoire du récitant Son grand regret qu ? il n ? oserait jamais con ?er à M Didier était de ne participer à ces exercices qu ? en simple témoin Léopold eût aimé réciter lui aussi Captive toujours triste importune à moi-même Pouvez-vous souhaiter qu ? Andromaque vous aime Malgré la timidité et le respect que lui inspirait Andromaque il lui semblait qu ? il eût trouvé les accents propres à émouvoir le jeune guerrier Il se plaisait à imaginer sa voix tout amenuisée par la mélancolie et s ? échappant du zinc comme une vapeur de deuil et de tendresse ?? Les cahiers de préparation dit le professeur Didier Les élèves ayant étalé leurs cahiers il alla de table en table s ? assurer qu ? ils avaient exécuté le travail portant sur un autre passage d ? Andromaque Pendant qu ? il regagnait sa place Léopold se versa un