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Le conditionnel passe projet bun

Projet didactique Professeur Fustos Anca Aurelia École Colegiul National ? Teodor Ne ? Salonta Classe XIe C L Date le mai Discipline langue française Contenu Le conditionnel passé Type de leçon acquisition de nouvelles connaissances But acquérir de nouvelles connaissances de vocabulaire et de grammaire Objectifs opérationnels A Objectifs linguistiques - à la ?n de la leçon l ? élève sera capable d ? utiliser correctement lors d ? une production écrite ou d ? une conversation le conditionnel passé - à la ?n de la leçon l ? élève sera capable d ? utiliser et de prononcer correctement lors d ? une production écrite ou d ? une conversation les mots et les notions nouvellement acquis dans des contextes divers B Objectifs communicatifs - à la ?n de la leçon l ? élève sera capable de déduire le sens des mots inconnus sans se soustraire de l ? acte communicatif Compétences visées A Les compétences linguistiques a La compétence grammaticale b La compétence phonologique Cc La compétence lexicale B Les compétences de communication langagière a La compétence de compréhension orale b La compétence d ? expression orale c La compétence de compréhension écrite d La compétence de production écrite Ressources A Bibliographiques Doina Groza Gina Belabed Limba Francez ? Manual pentru clasa a XI-a limba modern ? Editura Corint Bucure ti Marcel Saras Mihail Stefanescu Gramatica limbii franceze prin exercitii structurale Editura Stiinti ?ca Bucuresti Cucinschi Mira-Maria coordonator Bienvenue Manual de limba franceza Nivelurile A A B B cu teste Delf Dalf Ed Polirom B Méthodologiques a Méthodes et procédés conversation observation explication prise de notes exercice oral et écrit la lecture b Moyens le tableau le manuel les ?ches de travail des schémas illustratifs c Formes d ? organisation frontale le contrôle et la correction du devoir la conversation l exercice oral individuelle le travail sur les ?ches C Temporelles minutes D Humaines Tous les élèves de la classe E Evaluation formative par des appréciations sommative par des remarques par des notes orale conversation écrite exercices en classe devoir à la maison CLes étapes de la leçon déroulement la compétence La mise en train Activité rôle du professeur Activité des élèves Le professeur salue ses élèves Il demande aux élèves de faire silence et de se Les élèves répondent au préparer pour la nouvelle classe il fait l ? appel salut et se préparent pour le pour savoir qui manque de la classe commencement de la classe Méthodes et procédés Conversation Stratégies didactiques Moyens Forme d'enseignements matériel utilisé d'organisation frontale Le contrôle du devoir et la véri ?cation des Le professeur véri ?e le devoir et il corrige les fautes éventuelles connaissances Le professeur pose des questions de la leçon acquises le sujet de précédente la dernière leçon Les élèves nommés par le professeur lisent et écrivent les phrases au tableau Ils répondent aux questions du professeur Exercice Les cahiers de brouillon le frontale manuel le tableau L ? éveil de l'attention Pour passer à la nouvelle leçon