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Cod fixation Projet d ? activité didactique Date École Liceul Teoretic P? ncota Classe la VIIe C IIIème année d ? étude niveau A Enseignant Opre ? Roxana Raluca Objet Langue française Sujet de la leçon Les pronoms personnels compléments d ? objet direct T

Projet d ? activité didactique Date École Liceul Teoretic P? ncota Classe la VIIe C IIIème année d ? étude niveau A Enseignant Opre ? Roxana Raluca Objet Langue française Sujet de la leçon Les pronoms personnels compléments d ? objet direct Type de leçon de grammaire Buts Fixer les nouvelles connaissances sur les pronoms personnels compléments d ? objet direct Compétences générales - le développement de la capacité de s ? exprimer oralement en écrit - le développement de la capacité de comprendre le message oral écrit Compétences opérationnelles - savoir reconna? tre les formes des pronoms personnels compléments d ? objet direct et leur place dans la phrase - utiliser correctement les pronoms personnels COD dans des contextes ?? connaitre la correspondance des pronoms COD - répondre aux questions en employant les pronoms COD - associer correctement les mots pour former des énoncés Stratégies didactiques C- Méthodes et procédés conversation observation contrôle du devoir l ? apprentissage par la découverte la lecture des exercices conversation la correction phonétique Moyens et matériel le tableau noir les ?ches de travail - Forme d ? organisation travail collectif travail individuel Ressources psychologiques le développement du jugement logique de la mémoire de la patience Ressources de temps minutes Bibliographie sitographie Cadre européen commun de référence pour les langues Apprendre enseigner évaluer Conseil de l ? Europe Division des Politiques Linguistique Strasbourg Didier Paris Programa colar ? pentru clasa a VII-a POPA Mariana SL VESCU Micaela SOARE Angela Limba Francez ? manual pentru clasa a VII-a Ed Cavallioti Bucure ti AKYUZ Anne Les exercices de Grammaire A Hachette FLE Paris BELABED Gina Le Nom Ed Booklet POPA Mariana Caiet de Limba francez ? Ed Art Educational Scénario didactique CLes séquences de la leçon Mise en train Durée Le contenu informationnel Activité du professeur Activité des élèves min Le professeur salue les élèves et enregistre les absents On éveille l ? attention On crée en classe une atmosphère propice au travail Les élèves répondent au professeur Méthodes organisation du travail La conversation frontale Réactualisation des connaissances acquises pendant la classe précédente min ? ? ? Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir - il corrige les éventuelles fautes commises Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur travail individuel travail collectif Transition à la nouvelle leçon Annonce de la nouvelle leçon min Le professeur demande aux élèves les élèves répondent que Les Le dialogue quel a été leur leçon antérieure pronoms personnels COD min Le professeur organise un court dialogue sur les sont les pronoms personnels COD Quels sont les pronoms personnels COD dans la langue française ? Quelle est leur place dans la phrase ? Quels sont les mots avec lesquels on peut bien confondre les pronoms COD ? Le professeur communique aux élèves le titre de la leçon Exercices sur les pronoms COD ? il écrit le titre sur le Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon Travail frontal Ctableau