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Compilation fiches conseils pedagogie

FICHES CONSEIL C - ADAPTATION DES ENSEIGNEMENTS À DISTANCE - En quoi la FAD modi ?e-t-elle les pratiques d ? enseignement p - Pour ne pas sous-estimer le temps d ? appropriation des étudiants p - Pour ne pas se laisser déborder par les interactions étudiants-enseignants p - Exemple du canevas du déroulé d ? un Enseignement à Distance p - Exemple d ? un canevas d ? un enseignement hybride p - Comment organiser le travail collaboratif à distance p - Comment organiser une évaluation à distance p - Capsules vidéo ENSIC p - MÉTHODES ET MODALITÉS D'ENSEIGNEMENT - Le cours magistral p - Classe inversée p - Classe inversée ENSIC p - L ? alignement pédagogique p - L ? apprentissage collaboratif p - Formuler des objectifs d ? apprentissage p - L ? approche par problèmes p - L ? approche par problèmes ENSIC p - L ? approche par projet p - L ? approche par projet ENSIC p - Autoformation éducative ENSIC p - Ludi ?cation ENSIC p - Cartes mentales ENSIC p - Outils interactifs ENSIC p - Serious game ENSIC p - MÉTHODES ET MODALITÉS D'ÉVALUATION - Les di ?érents types d ? évaluation p - Quelques modalités d ? évaluation p - Comment rédiger un QCM pertinent p - Comment concevoir des grilles d ? évaluation critériées p - Contrôle Continu Intégral p - Concevoir une situation intégratrice p - L ? évaluation par les pairs p - Concevoir une étude de cas p - Évaluation formative ENSIC p - Fraude aux examens et plagiat p - L'interactivité en présence et à distance p - Pour formuler des consignes pertinentes p - Quelques exemples d'activités transposables à distance p C- ADAPTATION DES ENSEIGNEMENTS À DISTANCE CENSEIGNER A DISTANCE En quoi la FAD modi ?e-t-elle les pratiques d ? enseignement Les contextes d ? enseignement à distance sont pluriels petits groupes ou grands nombres des activités plus évidentes selon les disciplines des enseignants plus expérimentés que d ? autres avec cette modalité distancielle des technophobes et des technophiles Tout cela va in uer vos choix de tutorat et d ? activités Ces quelques préconisations éprouvées devraient vous aider à organiser l ? animation de votre enseignement La formation à distance modi ?e considérablement la façon d ? enseigner et d ? apprendre de par l ? éclatement des unités de temps de lieu et d ? action Cet éclatement signi ?e que les apprenants vont béné ?cier d ? une grande autonomie dans leurs apprentissages ils vont choisir le moment le temps qu ? ils souhaitent consacrer et le lieu dans lequel ils vont apprendre Ce sont autant de paramètres qui échappent à l ? enseignant tuteur La ma? trise ? de la transmission du savoir o? le formateur peut veiller sur ses ouailles d ? un seul coup d ? ?il s ? assurer que chacun a bien compris avant de passer à la suite du programme allumer la lumière ou parler