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Consignes pour le mémoire d ? ingénieur et sa soutenance Pôle Ingénierie de l ? Alternance Date de mise à jour Novembre C Le mémoire d ? ingénieur La ?n de la formation par apprentissage donne lieu à la rédaction d ? un document et à sa soutenance orale auprès d'un jury d ? évaluation Cet exercice est dénommé mémoire d ? ingénieur ? Il témoigne du degré de ma? trise du métier d ? ingénieur par l ? apprenti La rédaction et la soutenance de ce mémoire d ? ingénieur sont des éléments nécessaires à l ? obtention du diplôme Ce mémoire poursuit deux objectifs - Il devra rendre compte de la réalisation de la mission de e année dont les six mois consécutifs de séquence professionnelle autorisent une mission de niveau ingénieur débutant Elle devra témoigner de la hauteur de vue manifestée par l ? apprenti dans l ? appréhension de cette mission - Il présentera un bilan personnel des trois années de formation sous la forme d ? une description de l ? ensemble des compétences acquises par l ? apprenti et comment est intervenue la complémentarité de l ? école et de l ? entreprise dans cette acquisition Le jury de personnes est chargé de l ? évaluation de ce mémoire L ? auteur du mémoire écrit et de sa présentation orale étant un salarié il engage à travers cet écrit et cette soutenance son entreprise A ce titre il veillera notamment pour des problèmes de con ?dentialité à ce que le tuteur ingénieur et les services ad hoc aient lu et validé son mémoire et le contenu de la présentation orale attention en ce cas aux délais éventuellement nécessaires Pôle Ingénierie de l ? Alternance Date de mise à jour Novembre C Le dossier écrit Le corps du mémoire d ? ingénieur devra comporter entre et pages de l ? introduction à la conclusion hors annexes limitées à pages Les consignes concernant les destinataires de ce document le nombre d ? exemplaires à leur adresser et les dates butoirs de remise sont détaillées dans l ? Annexe Consignes sur le fond Voici quelques points qui pourront être utilement détaillés ? présentation synthétique de l ? entreprise et des éléments nécessaires à la compréhension des activités menées par l ? apprenti ? positionnement économique et social de l ? entreprise et évolution de ce positionnement sur les années de formation ? description des missions con ?ées à l ? apprenti en dernière année avec positionnement de l ? apprenti dans ces missions ? enjeux stratégiques et économiques de ces missions ? ré exion sur l ? action menée en dernière année qui a été la plus déterminante dans la formation plani ?cation et déroulement de la démarche points critiques méthodes de résolution et analyse des di ?cultés rencontrées pour mener à bien la mission description des compétences acquises ? à développer au plus haut niveau des connaissances de l ? apprenti ? compétences acquises par l