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Controle continu 3eme et 4eme gm ge 2021 2022 1

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L'EDUCATION DIRECTION GENERALE DES PROGRAMMES ET DE LA FORMATION CONTINUE Septembre GUIDE DU CONTROLE CONTINU En ème et ème année Sciences Techniques Matière TECHNOLOGIE Génie Mécanique et Génie électrique Le contrôle continu des acquis des élèves en génie mécanique et en génie électrique est utilisé pour assurer une évaluation sommative en attribuant des notes chi ?rées pour chaque élève Organisé sous forme d ? épreuves écrites ou pratiques ce type d ? évaluation doit déboucher sur un travail de remédiation et de consolidation des connaissances pour les élèves ayant des faiblesses Il permet également une régulation du travail de l ? enseignant en fonction des résultats de ses élèves I- CADENCE ET HORAIRE Nature de l ? évaluation Devoir de contrôle DC Test des activités pratiques TP Devoir de Synthèse DS Cadence Trimestre Trimestre Trimestre Horaire h Génie mécanique h Génie électrique h Génie mécanique h Génie électrique h II- CALCUL DE LA MOYENNE TRIMESTRIELLE Moyenne trimestrielle Moy tri TP DC DS ? TP la moyenne arithmétique des tests des activités pratiques en G M et en G E DC la moyenne arithmétique des devoirs de contrôle en G M et en G E DS la moyenne arithmétique des devoirs de synthèse en G M et en G E TPMec TPElec TP DCMec DCElec DC DSMec DSElec DS III-MODALITES PRESENTATION ET CONSISTANCE DES EPREUVES - Devoir de contrôle et devoir de synthèse Les devoirs de contrôle se déroulent normalement pendant les séances de cours et sont surveillés et corrigés par les enseignants de la discipline Les élèves seront avisés au moins une semaine avant les dates des épreuves Les devoirs de synthèse se déroulent à la ?n du trimestre et pendant des périodes ?xées par une circulaire émanant du ministère Le devoir de contrôle porte sur le contenu enseigné depuis le dernier devoir de synthèse CLe devoir de synthèse porte sur les savoirs et les savoir-faire relatifs aux chapitres étudiés au cours du trimestre en intégrant les acquis issus des di ?érents apprentissages - Présentation du devoir - Organisation du devoir ? Editer un entête comportant les indications comme le montre le tableau ci-dessous Lycée Devoir de ? ? ? ? ? ? ? ? N ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Discipline ? ? ? ? ? ? Date ? ? ? ? ? Horaire ? ? Coe ?cient ? ? Nom et Prénom ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Classe ? ? ? ? N ? ? ? Note ? ? ? ? Fournir le devoir sur feuilles de formats A et ou A ? Utiliser deux dossiers un dossier technique et un dossier réponses ? Prévoir une colonne à droite ou à gauche de la feuille pour les détails du barème de notation et réserver un emplacement en face de chaque question en vue d ? y inscrire la