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Cours mtu seance 4 La ma? trise de l ? information CIntroduction Si l ? université a de tout temps cherché à apprendre aux étudiants à penser par eux-mêmes ? l ? avènement de la société de la connaissance ? a fait de la ma? trise de l'information une des

La ma? trise de l ? information CIntroduction Si l ? université a de tout temps cherché à apprendre aux étudiants à penser par eux-mêmes ? l ? avènement de la société de la connaissance ? a fait de la ma? trise de l'information une des ?nalités essentielles de l ? enseignement universitaire Plus que jamais on attend d ? un diplômé de l ? université qu ? il sache chercher et trouver de l ? information ce qui suppose conscience et dé ?nition du besoin d'information méthodes et stratégies de recherche choix évaluation et analyse des ressources synthèse et communication En outre la ma? trise de cette compétence constitue un gage important de réussite des études universitaires elles- mêmes C ? Qu ? entend-on par ma? trise et ma? trise de l ? information Quant à la ma? trise de l ? information elle désigne l ? ensemble de capacités attitudes et connaissances nécessaires pour savoir quand le règlement d ? un problème ou la prise d ? une décision nécessite de l ? information comment exprimer cette information en mots et expressions qui permettent la recherche puis chercher et extraire e ?cacement cette information l ? interpréter la comprendre l ? organiser évaluer sa crédibilité et son authenticité déterminer sa pertinence la communiquer à autrui si nécessaire et en ?n l ? utiliser pour atteindre le but fondamental recherché CLa ma? trise désigne le fait de bien conna? tre un sujet particulier d ? être un lettré un érudit d ? être au courant et informé du sujet d ? avoir beaucoup lu d ? avoir des lumières ou de bonnes bases la ma? trise ne signi ?e pas nécessairement être un savant un génie ou un expert mais plutôt conna? tre les faits relatifs à un sujet particulier et être capable de très bien comprendre et appréhender ce sujet qui peut être l ? histoire la science les arts etc et souvent d ? en tirer un pro ?t ? aussi bien matériel ?nancier par exemple qu ? immatériel érudition édi ?cation CCela étant dit les compétences nécessaires pour accéder à la ma? trise de l ? information peuvent être dé ?nies ainsi ??savoir préciser l ? information dont on a besoin ??savoir o? et comment la trouver ??savoir sélectionner de manière pertinente les documents que l ? on souhaite retenir ??savoir identi ?er les sources ??savoir lire comprendre et extraire l ? information essentielle ??savoir évaluer un document mettre en perspective l ? information proposée et faire l ? analyse critique de son contenu ??savoir gérer et exploiter sa documentation ??savoir communiquer une information de manière e ?cace oralement ou par écrit à l ? aide des di ?érents types de supports C ? La recherche d ? information Suivre des cours en sciences demande une même exigence académique celle de se donner une méthode de travail scienti ?que Tout travail universitaire doit être très documenté Pour cela il convient ? de situer son sujet dans