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Curriculum de francais CENTRES REGIONAUX DES METIERS FILIERE DE QUALIFICATION DES PROFESSEURS DU SECONDAIRE QUALIFIANT Curriculum de français Unité Centrale de la Formation des Cadres Juillet C CPrésentation du module Titre du module du français dans le q

CENTRES REGIONAUX DES METIERS FILIERE DE QUALIFICATION DES PROFESSEURS DU SECONDAIRE QUALIFIANT Curriculum de français Unité Centrale de la Formation des Cadres Juillet C CPrésentation du module Titre du module du français dans le quali ?ant Compétence professionnelle visée Enoncé de la compétence les évaluations correspondantes en tenant compte - des spéci ?cités du système éducatif marocain - des approches pédagogiques et didactiques adoptées - des spéci ?cités des programmes et des orientations pédagogiques du cycle secondaire quali ?ant - du milieu socioculturel et du public scolaire cible - de la législation scolaire - des usages appropriés des TICE Objectifs visés Identi ?er les besoins des élèves - Analyser le curriculum du quali ?ant - Concevoir une plani ?cation annuelle globale en termes de modules - pédagogique -P - Préparer une plani ?cation annuelle détaillée la ?che C Enveloppe horaire suivante - des séances réservées à la psychopédagogie apport théorique en lien avec la plani ?cation les objectifs visés et la compétence à développer -apprentissage du français - des séances réservées à des activités professionnalisantes -apprentissage Préambule des enseignants de français dans le quali ?ant Le but recherché est de développer chez les professeurs stagiaires en formation initiale la apprentissage apprentissages et évaluations à court à moyen et à long terme Il se base sur des activités pratiques professionnalisantes allant de transférables ou préparant au transfert sur le terrain lors de la mise en situation professionnelle tout en proposant des activités développant la ressources nécessaires à la réalisation de plani ?cations adéquates ent progressif de la compétence visée est le principe pratique-théorie-pratique ? Ce principe pratique sur le terrain Pour que ce module conduise aux résultats escomptés et donc au développement de la compétence visée les formateurs impliqués dans Cformateur en didactique du français éventuellement inspecteur et ou concertation et de la participation et à diversi ?er les activités les supports et les situations tout en adoptant le principe pratique-théorie-pratique ? Ce module propose à travers la ?che technique ci-dessous un certain propres supports tout en veillant au développement de la compétence professionnelle visée et à la ma? trise des savoirs savoir-faire et savoir-être y conduisant C C C C C C CEvaluation du module Evaluation formative Le module Plani ?cation des apprentissage et des évaluations ? propose avec le processus de développement de la ? compétence visée Le but de ces évaluations est de véri ?er la ma? trise progressive des savoirs et savoir-faire impliqués et manière personnalisée ion Evaluation sommative Plani ?cation des apprentissages et des évaluations installées et donc sur le développement de la compétence visée ce qui nécessite critères i Tu viens te français à des classes de deuxième année du cycle du baccalauréat option lettres Pour avoir une visibilité sur ce que tu vas faire au annuelle en trois modules En te référant aux orientations pédagogiques en vigueur de supports adéquats prépare la plani ?cation des apprentissages mentionner la progression des ressources à installer - - Cii Critères et indicateurs proposés Critères Pertinence Mobilisation correcte