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Decrire une personne 2 PROJET DIDACTIQUE Enseignant Novac Florina-Cristina Date Mercredi le Octobre Classe VI e Sujet Pour décrire une personne Unité Mon cousin l ? aviateur Type de classe Leçon de communication de nouvelles connaissances Durée minutes Co

PROJET DIDACTIQUE Enseignant Novac Florina-Cristina Date Mercredi le Octobre Classe VI e Sujet Pour décrire une personne Unité Mon cousin l ? aviateur Type de classe Leçon de communication de nouvelles connaissances Durée minutes Compétences générales Recevoir des messages oraux - Produire des messages oraux - Recevoir des messages écrits - Produire des messages écrits Compétences spéci ?ques - sélectionner les informations d ? un message oral articulé clair et rare - donner des phrases simples sur les objets des personnes de l ? univers familier - identi ?er le sens global d ? un texte court - exécuter des indications écrites simples - sélectionner les informations textuelles nécessaires pour résoudre une t? che simple - utiliser des mots des phrases dans des contextes familiers - écrire des textes fonctionnels simples - rédiger des messages simples basés sur des mots supports et d ? une image CObjectifs opérationnels Les élèves doivent - employer les expressions indiquées dans des phrases - savoir poser des questions pour exprimer l ? appartenance - savoir répondre aux questions qui demandent la présentation - détenir des bonnes connaissances d ? orthographe Stratégies didactiques méthodes et procédés l ? observation la prise des notes la conversation la lecture analytique exercices lexicaux la recherché et l ? écoute active les ?ches de travail moyens et matériels le manuel le tableau noir les ?ches de travail Forme d ? activité frontale et individuelle Forme d ? évaluation observation systématique ?che de travail Bibliographie - Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Conseil de l ? Europe Didier - - Pisoschi Valeriu et Ghidu George I Gramatica limbii franceze moderne cu exercitii EDP Bucuresti - Programa colara limba franceza clasele a V-a ?? a VIII-a limba moderna Bucure ti - Slavescu Micaela et Soare Angela La langue française pour la VI-ième classe L Edition Cavallioti Bucharest CScénario didactique Séquences Mise en train Annonce de la nouvelle leçon et des compétences Réactualisation des connaisssances acquises Communication de nouvelles connaissances Management de l ? apprentissage Obtention de la performance Assurer le feed-back Évaluation formative Fixation des connaissances Assurer le transfert le Compétences Activité de l ? enseignant Salut appel brève conversation situationnelle Le professeur annonce le titre de la nouvelle leçon Pour décrire une personne ? et l ? écrit au tableau noir Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir Il véri ?e le devoir et corrige les fautes Activité de l ? apprenant Les élèves assurent l ? ordre en classe pour le déroulement de la leçon en bonnes conditions Les élèves notent le titre dans les cahiers Les élèves lisent leur devoir sur l ? identi ?cation des objets et ils sont attentifs aux explications du professeur Stratégies Techniques l ? exposé la conversation la conversation l ? exercice À l ? aide d ? une conversation introductive le professeur annonce le titre du sujet de la leçon Après cela leur communiquent les objectifs de la leçon et les activités de l ? apprentissage Le