Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Univers de l x27 evaluation

UNIVERS DE L ? EVALUATION L ? évaluation est au c ?ur de la formation Il n ? y a pas de formation e ?cace et cohérente sans un dispositif d ? évaluation ré échi ? Alors que faut-il évaluer et comment L'évaluation de l'e ?cacité des actions de formation est aujourd'hui plus que jamais une nécessité évidente Plus aucune organisation entreprise administration association ne peut se contenter de former pour former Former coûte cher et prend du temps Plus encore que pour un investissement matériel il importe de conna? tre ou de situer le retour d'investissement de la formation pour être sûr de le rentabiliser L'évaluation de l'e ?cacité des actions de formation peut se décliner en trois dimensions complémentaires et hiérarchisées appelant chacune des méthodologies di ?érentes et présentant chacune des di ?cultés spéci ?ques Le premier niveau concerne l'évaluation des acquis ou encore l'e ?cacité pédagogique est-ce que les objectifs ont été atteints En d'autres termes les participants ont-ils acquis à la ?n de la formation les compétences qui étaient visées par les objectifs de formation Le deuxième niveau concerne le transfert est-ce que les acquis de la formation sont appliqués sur le terrain En d'autres termes les participants une fois revenus sur leur poste de travail mettent-ils en oeuvre les compétences acquises lors de la formation Le troisième niveau concerne l'impact de la formation est- ce que les acquis de la formation permettent d'atteindre certains résultats sur le terrain En d'autres termes les nouvelles compétences des participants permettent-elles de faire évoluer l'organisation L'action de formation mise en place doit permettre a priori d'atteindre cet objectif d'évolution Pour ce faire il faut déterminer les objectifs de formation les plus adéquats Ces objectifs de formation ne sont autres que les compétences que l'on va essayer de développer ou de faire acquérir et qui devraient permettre en étant mises en oeuvre d'atteindre l'objectif d'évolution La pertinence des objectifs de formation est donc primordiale Les objectifs de formation seront pertinents si a priori ils sont ceux qui permettront le mieux d'atteindre l'objectif d'évolution L'évaluation de la pertinence est une étape essentielle du processus car il est évident ?? par dé ?nition ?? que des objectifs qui ne seraient pas pertinents ne permettraient pas d'atteindre l'objectif d'évolution et donc d'avoir l'impact recherché L'action de formation consistera à mettre en oeuvre un processus permettant d'atteindre les objectifs de formation c'est-à-dire que les compétences soient acquises par les participants L'évaluation des acquis permettra d'attester qu'il en est bien ainsi Elle pourra se réaliser durant ou à la ?n de la formation Cette évaluation est donc également essentielle car il va de soi que des compétences qui ne seraient pas acquises ne permettraient pas non plus d'atteindre l'objectif d'évolution et donc d'avoir l'impact recherché Lorsque l'action de formation est terminée ou même parfois lorsqu'elle est encore en cours dans le cas d'actions étalées sur plusieurs semaines voire plusieurs mois une évaluation du transfert permettra de véri ?er que les compétences acquises sont e ?ectivement