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Utiliser le vous de politesse

Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre Utiliser le vous ? de politesse Séance Corriger ma production liée à utiliser le vous ? de politesse Document Livre élève P Support Le texte P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Conna? tre Conna? tre Corriger Utiliser Le plan de la rédaction Le vous ? de politesse Aux questions Le vous ? de politesse Contenus Étapes Activités du Ma? tre I Présentation Rappel Utilisez le vous ? de politesse pour demander une permission SP Activités Des élèves Ré pondent TC II Développement Correction collective Faute d ? orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix Qu ? est ce qu ? on vous a demandé de faire Fait des remarques sur la forme et le fond de l ? ensemble des productions Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement Lisent le sujet TC On nous a demandé de faire une lettre au président des parents d ? élèves pour une demande d ? aide É coutent Font III Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élè ves Fait corriger les mots et les structures mal orthographié s TI Corrigent Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre Utiliser le vous ? de politesse Séance Recenser les moyens linguistiques liés à utiliser le vous ? de politesse Document Livre élève P Support Le texte P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Conna? tre Conna? tre Ré pondre Utiliser Le sens général de la lettre Le vous ? de politesse Aux questions Le vous ? de politesse Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon d ? expression écrite le ma? tre demande aux élèves CE de l ? EPP Békipréa d ? écrire une lettre au directeur de l ? école qu ? il nous donne une salle pour la tenue de notre manifestation de ?n d ? année Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage Qui peut demander une permission à la ma? tresse de sortir de la classe Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions De qui parle-t-on Que demande t-ils au ma? tre Ils demandent TC Des é lè ves D ? é crire au directeur de d ? é cole CII Développement -lecture du texte -Analyse et découverte des structures Lisez silencieusement le dialogue Qui a écrit cette lettre A qui est elle adressée Pourquoi cette lettre a-t-elle été écrite Quel est le pronom personnel que le pré sident de la coopé rative emploie Pourquoi utilise-t-il ce pronom Donne plusieurs exemples Comment appelle-t-on ce pronom dans ce cas De quoi parle ??t-il